Ключ к обработке методики
Правильные ответы:
| № | Субтест 1 | Субтест 2 | Субтест 3 | Субтест 4 |
| 1 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| 2 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 4 | 3 | 3 | 1 | 2 |
| 5 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 6 | 3 | 1 | 2 | 1 |
| 7 | 3 | 2 | 2 | 4 |
| 8 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| 9 | 3 | 1 | 2 | 1 |
| 10 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| 11 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| 12 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 13 | 1 | 2 | 2 | |
| 14 | 2 | 4 | 1 | |
| 15 | 4 |
Нормативные таблицы для определения стандартных значений (для возрастной группы 18-55 лет)
| Стандартные значения | Субтесты | Композитная оценка | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | 0 – 2 | 0 – 2 | 0 – 2 | 0 – 1 | 0 – 12 |
| 2 | 3 – 5 | 3 – 5 | 3 – 5 | 2 – 4 | 13 – 26 |
| 3 | 6 – 9 | 6 – 9 | 6 – 9 | 5 – 8 | 27 – 37 |
| 4 | 10 – 12 | 10 – 12 | 10 – 11 | 9 – 11 | 38 – 46 |
| 5 | 13 – 14 | 13 – 15 | 12 | 12 – 14 | 47 – 55 |
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
- Определение уровня депрессии Т.И. Балашова
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Диагностика эмпатии по А. Меграбяну и Н. Эпштейну
- Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
- Методика «Круг»
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Тест «PARI» – «Родительско-детские отношения»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР) описание теста