Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо | путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Активность вербального и наглядно-образного мышления»
- 7. Общие принципы консультирования родителей
- Тест «Нарисуй человека»
- Пиктограмма
- Методика «Исследование кратковременной памяти» А.Р. Лурии
- Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин
- Тест «Размышляем о жизненном опыте» составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
- Проба на пальцевый гнозис и праксис