Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Определение типа памяти» у младших школьников
- Вопросник-характеристика младшего школьника (для обследования неуспевающих младших школьников)
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»
- Проба Де Греефе
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Тест «Самооценка»
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков