Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- 6. Количественная обработка данных
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Имиджмейкер
- Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т.В. Нещерет)
- Тест Торренса «Завершения картинок» (Адаптация А.Н. Воронина)
- Ориентировочная анкета (ОА) В. Смекалова и М. Кучера
- Схема обследования ребенка в начальной школе
- Неустойчивый тип
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении