Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо | путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Речевой вариант пробы Хеда
- Игры и упражнения по развитию пространственных представлений, логического мышления, внимания и произвольности поведения у детей 6–7 лет
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Характеристика пространства неформального общения ребенка
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Тест на демонстративность
- Методика «Изучение негативных личностных проявлений»
- Диагностика развития мелкой моторики руки
- Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.)
- Естественный эксперимент