Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо | путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Недостатки метода «наблюдения»
- Методика «Чего не хватает?»
- Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман
- Сигналетический опросник Гекса (для определения характерологических особенностей)
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Тест на оценку стрессоустойчивости
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Стиль управления»
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера