Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- Тест «Художник — Мыслитель»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Оценка устойчивости внимания у младших школьников методом корректурной пробы
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Способность понимать и воспроизводить содержание
- Монографический метод
- Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
- Тест «Определение степени внушаемости»
- Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК)