Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо | путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Тест на языковое чутьё
- Методика «Учебная деятельность» Л.И. Цеханской
- Методика измерения уровня тревожности Тейлора
адаптация Т. А. Немчинова - Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Обследование аутичных детей
- Маркетолог
- Культурно-свободный тест на интеллект (CFIT)
- Методика «Помоги достать игрушку!»
- Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет