Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой, адаптирован В.М. Ивановой, Т.В. Павловой, Е.Н. Степановым)
- Диагностика эмпатии по А. Меграбяну и Н. Эпштейну
- Социальный работник
- Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению
- Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)
- Тест «Ваш стиль работы с документами»
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
- Монографический метод
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков