Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Самохарактеристика» (Изучение руководителем отношения работника к самому себе)
- Методика «Q-сортировка» тенденций поведения в группе
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Опросник С. Бэм
- Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной
- Тест (шкала) самоэффективности
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Шкала депрессии Бека (BDI)
- Примерная характеристика микрорайона школы
- Тест Липпмана «Логические закономерности»