Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест на языковое чутьё
- Методика «Выбор»
- Методика «История жизни с проблемным ребенком» В.В. Ткачева
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Примерная характеристика микрорайона школы
- Диагностика развития речи
- Методика «Группировка»
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Исследование кратковременной памяти по методике Джекобсона