Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Карта психологического обследования ребёнка с ЗПР
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Менеджер по работе со складами (товаровед)
- Требования к ведению карты развития ребенка
- Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)
- Карта психологического изучения ребенка
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Шкала Р. Эриксона для оценки коммуникативных речевых навыков, адаптированная В.А.Калягиным и Л.Н.Мацько
- Оглавление