Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Фрейбурская анкета агрессивности подростков
- Тест идей
- Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
- Тест для дошкольника: что я знаю о школе?
- Циклоидный тип
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Оценка психологической атмосферы в организации
- Методы определения ведущего уха
- Сложнокоординационная проба