Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Мотивы выбора профессии»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра
- Диагностика развития элементов логического и образного мышления, способности к анализу и синтезу, а также особенностей внимания и восприятия цвета, формы и величины у старших дошкольников
- Оценка психологической атмосферы в организации
- Принципы и методы выявления одаренных детей
- Требования к оформлению протоколов
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Диагностика ведущего состояния «я» в управленческом общении
- Опросник личностной ориентации Шострома (краткая форма, разработанная Джоунс и Крэндалл)