Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Интеллектуальная лабильность»
- Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности
- Тест на алкоголизм Университета штата Мичиган (MAST)
- Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро – ладонь»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»
- Монографический метод
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)