Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник для родителей
- Секретарь-референт
- Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования
- Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК)
- Методы определения ведущей ноги
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «диагностика опосредствованной памяти»
- Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- Типы акцентуированности у школьников-подростков:
- Методика «Выявление общих понятий»