(Анкета может заполняться классным руководителем, воспитателем, психологом, дефектологом или социальным педагогом)
Фамилия, имя учащегося _____________________
Дата рождения _____________________
| Умения, необходимые для орг. уч. сотр-ва | Уровень | 1кл 1 четв. | 1кл 4 четв. | 2 кл 1 четв. | 2 кл 4 четв. | 3 кл 1 четв. | 3 кл 4 четв. | 4 кл 1 четв. | 4 кл 4 четв. |
| Внешний вид, причёска, одежда (опрятность) | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Общение, речь, умение выражать мысли полными предложениями | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Доброжелательное отношение к сверстникам | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Умение работать в сотрудничестве со сверстниками (в коллективе) | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Способность положительно влиять на одноклассников | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Выполнение правил для учащихся, дисциплинированность | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Готовность идти на контакт | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Уважительное отношение к труду других людей | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Уважительное отношение к учителям, родителям | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Бережное отношение к школьному имуществу | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Добросовестное отношение к порученному делу | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Осознанность поступков | Высокий Хороший Средний Низкий |
- Высокий (всегда) – 9-10 баллов
- Хороший (в большинстве случаев) – 7-8 баллов
- Средний (в большинстве случаев, чаще низкий) – 4-6 баллов
- Низкий (всегда) – 1-4 балла
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика кратковременной слуховой памяти
- Тест «Самохарактеристика» (Изучение руководителем отношения работника к самому себе)
- Выявление структуры темперамента с помощью опросника Русалова
- Исследование качества звукопроизношения
- Методика «Изучение осознания детьми нравственных норм»
- Конструктивное поведение в переговорах (разработано на основе рекомендаций X. Корнелиус и Ш. Фэйр)
- Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Кабинет психолога в школе
- Тест на совместимость