(Анкета может заполняться классным руководителем, воспитателем, психологом, дефектологом или социальным педагогом)
Фамилия, имя учащегося _____________________
Дата рождения _____________________
| Умения, необходимые для орг. уч. сотр-ва | Уровень | 1кл 1 четв. | 1кл 4 четв. | 2 кл 1 четв. | 2 кл 4 четв. | 3 кл 1 четв. | 3 кл 4 четв. | 4 кл 1 четв. | 4 кл 4 четв. |
| Внешний вид, причёска, одежда (опрятность) | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Общение, речь, умение выражать мысли полными предложениями | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Доброжелательное отношение к сверстникам | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Умение работать в сотрудничестве со сверстниками (в коллективе) | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Способность положительно влиять на одноклассников | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Выполнение правил для учащихся, дисциплинированность | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Готовность идти на контакт | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Уважительное отношение к труду других людей | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Уважительное отношение к учителям, родителям | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Бережное отношение к школьному имуществу | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Добросовестное отношение к порученному делу | Высокий Хороший Средний Низкий | ||||||||
| Осознанность поступков | Высокий Хороший Средний Низкий |
- Высокий (всегда) – 9-10 баллов
- Хороший (в большинстве случаев) – 7-8 баллов
- Средний (в большинстве случаев, чаще низкий) – 4-6 баллов
- Низкий (всегда) – 1-4 балла
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в первичном подразделении организации (О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто)
- Методика Г.С. Никифорова «События моей жизни»
- Водитель автомобиля
- Верстальщик
- Методика «Какой Я?»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методы определения ведущей руки
- Методика «Шкала совестливости» (В.В. Мельников, Л.Т. Ямпольский)
- Опросник для определения вида одиночества (С.Г. Корчагина)
- Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»