Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию. Постарайся запомнить расположение зверей. На запоминание дается 3 минуты.
Задание 2. Необходимо нарисовать то, что удалось запомнить.
Задание 3. Необходимо обсудить с ребенком процесс запоминания.
Примечание. Существует несколько способов запоминания положения зверей.
1) Большой квадрат разделен на 9 маленьких квадратов. При запоминании, таким образом, можно опираться на положение животного относительно стороны маленького квадрата.
2) Звери повторяются. Поэтому сначала можно запомнить расположение ежей, затем — лис и т.д.
3) Звери чередуются. Поэтому можно найти закономерности их расположения.
4) Можно совместить способы запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Цель – Средство – Результат» (ЦСР) А.А. Карманова
- Выявление суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)
- Диагностика ведущего состояния «я» в управленческом общении
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Анкета для исследования индивидуальных особенностей ребенка
- Методика педагогического обследования ребенка с нарушением интеллекта (четвертого года жизни)
- Методы определения ведущей ноги
- Как вы открываете конверт?
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- «Групповые роли»