Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию. Постарайся запомнить расположение зверей. На запоминание дается 3 минуты.
Задание 2. Необходимо нарисовать то, что удалось запомнить.
Задание 3. Необходимо обсудить с ребенком процесс запоминания.
Примечание. Существует несколько способов запоминания положения зверей.
1) Большой квадрат разделен на 9 маленьких квадратов. При запоминании, таким образом, можно опираться на положение животного относительно стороны маленького квадрата.
2) Звери повторяются. Поэтому сначала можно запомнить расположение ежей, затем — лис и т.д.
3) Звери чередуются. Поэтому можно найти закономерности их расположения.
4) Можно совместить способы запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Астено-невротический тип
- Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет
- Примерная схема характеристики ребенка
- Тест «Способность к генерированию идей»
- Методика «Выявление общих понятий»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «интеллектуальный портрет» для педагогов
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)