Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию. Постарайся запомнить расположение зверей. На запоминание дается 3 минуты.
Задание 2. Необходимо нарисовать то, что удалось запомнить.
Задание 3. Необходимо обсудить с ребенком процесс запоминания.
Примечание. Существует несколько способов запоминания положения зверей.
1) Большой квадрат разделен на 9 маленьких квадратов. При запоминании, таким образом, можно опираться на положение животного относительно стороны маленького квадрата.
2) Звери повторяются. Поэтому сначала можно запомнить расположение ежей, затем — лис и т.д.
3) Звери чередуются. Поэтому можно найти закономерности их расположения.
4) Можно совместить способы запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета для начинающего педагога
- Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И.Д. Ладанов, В.А. Уразаева)
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Методика «Группировка»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Ваши уязвимые точки
- Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- Методика «Шкала совестливости» (В.В. Мельников, Л.Т. Ямпольский)
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С. Носова