Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию. Постарайся запомнить расположение зверей. На запоминание дается 3 минуты.
Задание 2. Необходимо нарисовать то, что удалось запомнить.
Задание 3. Необходимо обсудить с ребенком процесс запоминания.
Примечание. Существует несколько способов запоминания положения зверей.
1) Большой квадрат разделен на 9 маленьких квадратов. При запоминании, таким образом, можно опираться на положение животного относительно стороны маленького квадрата.
2) Звери повторяются. Поэтому сначала можно запомнить расположение ежей, затем — лис и т.д.
3) Звери чередуются. Поэтому можно найти закономерности их расположения.
4) Можно совместить способы запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика диагностики универсальных способностей для детей 4-5 лет (авторы: В. Синельников, В. Кудрявцев)
- Краткий Ориентировочный Тест (Краткий Отборочный Тест, Тест КОТ В.Н. Бузина, Э.Ф. Вандерлика)
- Методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Изучение эмоциональных реакций у детей на смешные изображения»
- Методика «Стиль управления»
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Тест «PARI» – «Родительско-детские отношения»
- Аудитор
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик