Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию. Постарайся запомнить расположение зверей. На запоминание дается 3 минуты.
Задание 2. Необходимо нарисовать то, что удалось запомнить.
Задание 3. Необходимо обсудить с ребенком процесс запоминания.
Примечание. Существует несколько способов запоминания положения зверей.
1) Большой квадрат разделен на 9 маленьких квадратов. При запоминании, таким образом, можно опираться на положение животного относительно стороны маленького квадрата.
2) Звери повторяются. Поэтому сначала можно запомнить расположение ежей, затем — лис и т.д.
3) Звери чередуются. Поэтому можно найти закономерности их расположения.
4) Можно совместить способы запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК)
- Тест «Объем кратковременной памяти»
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Определение степени внушаемости
- Профориентационная игра «Перспектива»
- Методика по определению способностей обобщать, абстрагировать и классифицировать
- Тест «Таблицы Шульте»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «Определение объема кратковременной зрительной памяти»
- Тест Торренса «Завершения картинок» (Адаптация А.Н. Воронина)