Определяет запас слов, которые хранятся в активной памяти ребенка. Взрослый называет ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к той же группе.
На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отводится по 20 сек., а в целом на выполнение всего задания – 160 сек.
- Животные /собака/
- Растения /ромашка/
- Цвета предметов /красный карандаш/
- Формы предметов /круглый мяч/
- Другие признаки предметов, кроме их формы и цвета. /красивая чашка/.
- Действия человека /спать, читать/.
- Способы выполнения человеком действий /читать сидя, спать лежа/.
- Качество выполнения человеком действий/ читать быстро, спать крепко/.
Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов , то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы и просит ребенка продолжить перечисление.
Оценка результатов
10 баллов – ребенок назвал 40 и более слов, относящихся ко всем группам.
8-9 баллов – ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относящихся к разным группам.
6-7 баллов – ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, связанных с разными группами.
4-5 баллов – ребенок назвал от 25 до 29 различных слов из различных групп.
2-3 балла – ребенок назвал от 20 до 24 разных слов из разных групп.
0-1 балл – ребенок за все время не назвал более 19 слов.
Выводы об уровне развития
10 баллов – очень высокие.
8-9 баллов – высокий.
4-7 баллов – средний.
2-3 балла – низкий.
0-1 балл – очень низкий
Животные: слон, собака, кошка, мартышка, лев, жираф, волк, лисица, бегемот, крокодил, лось, олень, ежик, заяц, медведь, тигр, рысь, пантера, корова, коза, свинья, белка, куница, енот, лошадь, осел, пони, кенгуру, мышь, крыса, леопард.
Растения: ландыш, роза, тюльпан, фиалка, незабудка, ромашка, крапива, дуб, каштан, елка, береза, тополь, акация, грибы.
Форма: круглый мяч, овальное яйцо, прямоугольный стол, круглая тарелка, квадратное окно, прямоугольная книга, круглый карандаш.
Цвета предмета: красная машина, синий карандаш, белая подушка, желтая чашка.
Признаки: красивая чашка, гладкая стена, теплый пол, стеклянный стакан, железная вилка, деревянная полка, бумажная картинка
Действия человека: спать, читать, слушать, есть, пить, стоять, идти, играть, петь, мастерить, писать, рисовать, танцевать, учить, стучать, подавать, бить, гладить, стирать, мыть.
Способы : читать сидя, лежа спать, стоя петь.
Качества : быстро, хорошо, прилежно, медленно, плохо, скучно, неинтересно.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Фотограф
- Классификации психодиагностических методов по А.А. Бодалеву, В.В. Столину
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Звери в состоянии невесомости
- Методика «Воспроизведение геометрических фигур»
(средний и старший подростковый возраст) - Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
- Тест «Сделаем вместе»
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации