1. Ф.И.О. ребенка _________________________
Дата обследования,_________________________
Дата рождения, возраст, адрес _________________________
Кем направлен _________________________
2. Семья Условия проживания _________________________
Жалобы родителей _________________________
История раннего развития ребенка
Ситуация в семье _________________________
Оценка семейной ситуации _________________________
Взаимоотношения ребенка с родителями _________________________
Взаимоотношения ребенка с братьями и сестрами
Тип семейного воспитания _________________________
Совместные занятия родителей с ребенком _________________________
Взаимодействие родителей с образовательным учреждением
3. Особенности протекания адаптационного периода
Продолжительность адаптационного периода __________________________
Наличие выраженных интересов (или их отсутствие) ____________________
Наличие патологических влечений _________________________
4. Поведение
Взаимоотношения ребенка со сверстниками _________________________
Взаимоотношения ребенка с педагогом _________________________
Особенности социальных контактов _________________________
Трудности в освоении норм поведения _________________________
5. Трудности в обучении:
интеллектуальные особенности (особенности внимания, восприятия, памяти, мышления речи) _________________________
особенности аффективной сферы ребенка (преобладающий фон настроения, устойчивость эмоциональных состояний, наличие страхов, тревоги, эмоциональные реакции)_________________________
6. Личностные характеристики _________________________
7. Зона ближайшего развития _________________________
8. Рекомендации по результатам изучения ребенка для специалистов _________________________
9. Рекомендации по результатам изучения ребенка для родителей _________________________
(Текущий мониторинг состояния ребенка в коллективе сверстников)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.)
- Пиар-менеджер (специалист по связям с общественностью)
- Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»
- Методика диагностики универсальных способностей для детей 4-5 лет (авторы: В. Синельников, В. Кудрявцев)
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»
- Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)