Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика исследования детского самосознания
(половозрастная идентификация) - Тест словаря для детей 6-7 лет
- Типы акцентуированности у школьников-подростков:
- Опросник для определения профессиональной готовности
Л.Н. Кабардовой - Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Степень сохранности премоторной зоны
- Требования к оформлению протоколов
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Опросник Юнга
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко