Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета «Мотивы выбора любимых предметов»
- Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»
- «Найди недостающую деталь» (матрицы Дж. Равена)
- Методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой
- Индивидуально-типологический опросник ИТО
- Тест «Моя тактика ведения переговоров»
- Методика «Интеллектуальная лабильность»
- Опросник личностной ориентации Шострома (краткая форма, разработанная Джоунс и Крэндалл)
- Методика «Составление расписания на неделю» С.Я. Рубинштейна в модификации В.Ф. Моргуна
- Личностный опросник Плутчика Келлермана Конте (Life Style Index, LSY)