Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева)
- Ключ методики TSI P. Амтхауэра
- Методика «Выявление общих понятий»
- Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению
- Характерологический опросник Леонгарда
- Анализ игровой деятельности
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Тест «Логичность умозаключений»
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Методика «Как спасти зайку»