Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Ориентировочный тест «школьной зрелости»
- Диагностический лист
- Методика «Три вопроса»
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Методика, выявляющая уровень развития операции систематизации
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Опросник для исследования уровня импульсивности В.А.Лосенкова
- Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан
- Методика «Железная дорога»
- Содержание обследования состояния сенсорной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью