Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тестовая карта коммуникативной деятельности
- Принципы и методы выявления одаренных детей
- Опросник для исследования уровня импульсивности В.А.Лосенкова
- Тест «Изучение гибкости при создании слов»
- Полярные профили изучения подчиненных
- Методика «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова)
- Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах
- Сложнокоординационная проба
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Анализ продуктов деятельности