Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Содержание обследования состояния сенсорной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)
- Тест «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру)
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Тест «Размышляем о жизненном опыте» составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой
- «Пальчиковая гимнастика»
- Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Числовой лабиринт, или игра для математика
- Определение психологического климата в организации