Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методические рекомендации к организации кабинета педагога-психолога дошкольного учреждения
- Тест «Сделаем вместе»
- Методика «оценка оперативной зрительной памяти»
- Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Скрининг-тест на диагностику алкогольной и/или наркотической зависимости CAGE-AID
- Неустойчивый тип
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Диагностический лист
- Этический кодекс психолога-консультанта