Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Паспорт пространства развития в микрорайоне
- Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении
- Методика «Изучение наглядно-образной памяти»
- Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса
- Шкала Интернет-зависимости Анастасии Жичкиной
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Схема психолого-педагогического обследования детей с ЗПР
- Изучение понимания детьми своего эмоционального состояния
- Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С. Носова
- Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности (Непомнящая Н.И.)