Ответы формируются под контролем родителей, а на некоторые вопросы ответы даются только родителями, например, о начале заикания, наследственности и т.д.
- Успеваемость по всем основным предметам начиная с I класса.
- С какого возраста появилось заикание? Были ли попытки исправить речь и когда? Ухудшается у тебя речь с возрастом или нет?
- Когда у тебя меньше запинок: при чтении или разговоре? Почему?
- В каких случаях и часто ли бывает речь без запинок? Заикаешься ли в речи наедине с собой?
- Какие звуки наиболее трудны для произнесения? С каких звуков начались первые запинки?
- Трудно ли начать говорить? Как ты преодолеваешь трудности?
- Легче тебе говорить шепотом или нет?
- Как тебе больше нравится говорить – быстро или медленно? Почему?
- Укажи, в каких органах (язык, губы, голосовые связки, дыхание) чувствуются затруднения при речи.
- Можешь ли ты петь без запинок? Назови две-три песни, которые легко поются и напиши по одному куплету этих песен.
- Мешают ли запинки учебе и общению с окружающими? Как ты обходишь трудности?
- Было ли заикание у родителей и родственников? Указать, у кого конкретно.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест А. Ассингера (Оценка агрессивности в отношениях)
- Методика «В поезде»
- Методика «Исследования уровня мобилизации воли»
- Методика «Закончи предложение»
- Шкала депрессии Бека (BDI)
- Экспресс-диагностика организаторских способностей
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Методика на выявление влияния смысловых связей на запоминание и воспроизведение словесного материала, а также прочности запоминания при образовании логических связей
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»