Ответы формируются под контролем родителей, а на некоторые вопросы ответы даются только родителями, например, о начале заикания, наследственности и т.д.
- Успеваемость по всем основным предметам начиная с I класса.
- С какого возраста появилось заикание? Были ли попытки исправить речь и когда? Ухудшается у тебя речь с возрастом или нет?
- Когда у тебя меньше запинок: при чтении или разговоре? Почему?
- В каких случаях и часто ли бывает речь без запинок? Заикаешься ли в речи наедине с собой?
- Какие звуки наиболее трудны для произнесения? С каких звуков начались первые запинки?
- Трудно ли начать говорить? Как ты преодолеваешь трудности?
- Легче тебе говорить шепотом или нет?
- Как тебе больше нравится говорить – быстро или медленно? Почему?
- Укажи, в каких органах (язык, губы, голосовые связки, дыхание) чувствуются затруднения при речи.
- Можешь ли ты петь без запинок? Назови две-три песни, которые легко поются и напиши по одному куплету этих песен.
- Мешают ли запинки учебе и общению с окружающими? Как ты обходишь трудности?
- Было ли заикание у родителей и родственников? Указать, у кого конкретно.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- «Проницательный» тест
- Тест «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру)
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Методика карты интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
- Сложнокоординационная проба
- Модифицированный опросник Д. Джонгворд
- Шкала социальной адаптации Холмса и Раге
- Определение степени внушаемости
- Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI)
- Анкета для родителей по выявлению уровня знаний о ребенке