Описание заданий раздела 9 и образцы решений
В каждом задании вам будет указана первая буква одного из выученных слов. Вы должны вспомнить, что означало слово, начинающееся с этой буквы: цветок, инструмент, птицу, произведение искусства или животное. Помните, что все заученные слова начинаются с разных букв, т. е. ни одна начальная буква не повторяется.
Образец 1.
Первая буква – «ф». Из группы слов, означающих: 1) цветок, 2) инструмент, 3) птицу, 4) произведение искусства, 5) животное, на букву «ф» начинается лишь фиалка, то есть цветок. Следовательно, в листе ответов укажите цифру 1.
Правильная запись ответа: 1.1.
Образец 2.
Первая буква слова – «з». Из группы слов, означающих: 1) цветок, 2) инструмент, 3) птицу, 4) произведение искусства, 5) животное, на букву «з» начинается слово «заяц», то есть животное. Следовательно, в листе ответов будет: 2. 5.
Правильная запись ответа: 2. 5.
Раздел 9. Задания 157-176
№ |
Первая |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
157 |
б |
|
|
|
|
|
158 |
е |
|
|
|
|
|
159 |
ч |
|
|
|
|
|
160 |
щ |
|
|
|
|
|
161 |
я |
|
|
|
|
|
162 |
ф |
|
|
|
|
|
163 |
х |
|
|
|
|
|
164 |
у |
|
|
|
|
|
165 |
м |
|
|
|
|
|
166 |
п |
|
|
|
|
|
167 |
д |
|
|
|
|
|
168 |
а |
|
|
|
|
|
169 |
с |
|
|
|
|
|
170 |
н |
|
|
|
|
|
171 |
ш |
|
|
|
|
|
172 |
к |
|
|
|
|
|
173 |
т |
|
|
|
|
|
174 |
о |
|
|
|
|
|
175 |
ж |
|
|
|
|
|
176 |
г |
|
|
|
|
|
Все задания методики TSI вы выполнили. Большое спасибо!
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Оценка школьной мотивации учащихся на основе анализа рисунков
- Анкета для родителей по выявлению уровня знаний о ребенке
- Анкета по выявлению тревожности у детей Г.П. Лаврентьевой, Т.М. Титаренко
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Исследование личности биографическим методом
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним»
- Лабораторный эксперимент
- Диагностика развития элементов логического и образного мышления, способности к анализу и синтезу, а также особенностей внимания и восприятия цвета, формы и величины у старших дошкольников