Для оценки степени праворукости и леворукости используются несложные тесты:
- Ребенку предлагается несколько спичечных коробков. Задание: «Найди спичку в одном из коробков». Ведущей считается та рука, которая открывает и закрывает коробок.
- Ребенку предлагается открыть и закрыть несколько пузырьков с отвинчивающимися крышками. Ведущая рука выполняет активные действия, неведущая рука держит пузырек.
- Ребенку предлагается развязать несколько узлов из шнурка средней толщины. Ведущей считается та рука, которая развязывает узел (другая держит).
- Ребенок должен протереть классную доску (стол, шкаф и т.д.) тряпкой. Активные действия выполняет ведущая рука.
- Ребенка просят поймать мяч одной рукой. Активные действия выполняет ведущая рука.
- Раздавать карты (ведущая рука та, что раскладывает карты).
- Хлопать в ладоши (ведущая рука сверху). Погладить игрушку, держа ее в руке (ведущая рука гладит).
- Рисовать пальцем одной руки круги на ладони другой.
- Неведущая рука держит часы, ведущая рука выполняет активные, точно дозируемые движения, заводящие часы.
- Переплетение пальцев рук. Сверху оказывается большой палец ведущей руки.
- Скрещивание рук – «поза Наполеона». Кисть ведущей руки оказывается на предплечье другой руки, кисть неведущей руки оказывается под предплечьем ведущей руки.
- Детям старше 11 лет предлагается провести вертикальные линии на расстоянии 1-1,5 см друг от друга сначала правой, а затем левой рукой за определенное время. Большее количество линий проводится ведущей рукой.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)
- Методика «Карта одаренности» (для родителей)
- Методика измерения уровня тревожности Тейлора
адаптация Т. А. Немчинова - Методика «Исключение лишнего»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Карта обследования жизненного пространства ребенка
- Методика «Изучение осознания детьми нравственных норм»
- Методика педагогического обследования ребенка с нарушением интеллекта (четвертого года жизни)
- Тест-опросник оценки «Социально-коммуникативной компетентности социального работника»