Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика «Определение объема кратковременной зрительной памяти»
- Методика «Оценка объёма кратковременной слуховой памяти»
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет
- Методика «Учебная деятельность» Л.И. Цеханской
- Анализ психологической подсистемы взаимодействия учитель-ученик на уроке (по Б.С. Тетенькину)
- Экспедитор по перевозке грузов (агент по снабжению)
- Выявление суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)