Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Речевой вариант пробы Хеда
- Методика «Как спасти зайку»
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Требования к ведению карты развития ребенка
- Содержание обследования состояния сенсорной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- Тест «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру)
- Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы
- Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман