Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- Менеджер по работе со складами (товаровед)
- Культурно-свободный тест на интеллект (CFIT)
- Схема психолого-педагогического обследования детей с ЗПР
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Личностный опросник «НПН-А» (нервно-психическая неустойчивость – акцентуации)
- 5. Интерпретация полученных данных
- Методика исследования мотивации учения у первоклассников
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Требования к ведению карты развития ребенка