Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Определение психологического климата в организации
- Схема изучения личности (пример)
- Анкета выявления факторов, стимулирующих и препятствующих обучению, развитию и саморазвитию педагогов в ДОУ
- Тест «Особенности творческого воображения»
- Трудности в обучении у младших школьников и возможные причины
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Личностный дифференциал
- Недостатки метода «наблюдения»
- Тренировка восприятия «Геометрические фигуры»
- Беседа – интервью для изучения психологических особенностей личности «трудных» школьников