Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Определение уровня развития мелкой моторики рук
- Доски Сегена
- Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)
- Изучение самооценки детей
- «Проницательный» тест
- Диагностика развития речи
- Методика «Перепутанные пословицы»
- Шкала оценки речевых притязаний
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)