Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- «Стратегии семейного воспитания»
- Анализ воспитанности детей в семье
- Интересов структура Хеннинга
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Тест-опросник оценки «Социально-коммуникативной компетентности социального работника»
- Подходите ли вы со своей кошкой друг другу?
- План коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на формирование процессов интеллектуально-эмоциональной деятельности детей с ЗПР
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова
- Школьный тест умственного развития (ШТУР) описание теста
- Наблюдение