Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Интересов структура Хеннинга
- Каждое слово что-то обозначает
- Игра «Картинки»
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Гипертимный тип
- Метод комплексной экспресс-диагностики социально-педагогической запущенности детей, разработанный Р.В. Овчаровой
- Оценка устойчивости внимания у младших школьников методом корректурной пробы
- Методы психологического исследования
- Описание метода контент-анализ
- Опросник Е.А. Щепилиной «Восприятие Интернета»