Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра
- Тест «Как вести деловые переговоры»
- Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)
- Изучение понимания детьми эмоциональных состояний людей
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- 4. Этап индивидуального обследования
- Тест на алкоголизм Университета штата Мичиган (MAST)
- Методика «Изучение произвольного запоминания»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «Разбитая чашка»