Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»
- Методика исследования детского самосознания
(половозрастная идентификация) - Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсультации (методика КОС В.В.Синявского и Б.А.Федоришина)
- Карточка индивидуального изучения и учета подростка
(может использоваться при постановке на внутришкольный учет) - Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Диагностика кратковременной слуховой памяти
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой
- Оценка психологической атмосферы в организации