Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика исследования мотивации учения у первоклассников
- «Стратегии семейного воспитания»
- Методика «Карта одаренности» (для родителей)
- Опросник для определения ведущей руки
- Методы определения ведущего глаза
- Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)
- Изучение познавательных затруднений у школьников
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «Изучение осознания детьми нравственных норм»