Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник для изучения темперамента Я. Стреляу
- Методика по определению способностей обобщать, абстрагировать и классифицировать
- Тест «Сравнение»
- Тест Торренса «Завершения картинок» (Адаптация А.Н. Воронина)
- Опросник Шиана
- Верстальщик
- Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
- Тренировочное занятие по развитию восприятия для младших школьников
- Методы социально-психологической диагностики проблем семьи
- Игра «Запоминаем, рисуя»