Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Каждое слово что-то обозначает
- Тест «Чертова дюжина»
- Диагностика развития речи
- Методика «Подели игрушки»
- Подходите ли вы со своей кошкой друг другу?
- Річний план роботи практичного психолога НВК
- Тесты для обследования детей 4-7 лет (индивидуальная психодиагностика)
- Тест «Таблицы Шульте»
- Методика «Три вопроса»
- Диагностика профессиональной направленности старшеклассников