Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- Анкета «Воспитанность и социальное становление личности учащегося»
- Индивидуально-типологический опросник ИТО
- Тест «Изучение гибкости при создании слов»
- Методика диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил (Клейберг Ю.А.)
- 8. Общие принципы опосредованной коррекционной работы
- Тест «Художник — Мыслитель»
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в первичном подразделении организации (О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто)
- Приложение 1