Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Проба Де Греефе
- «Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О.Ф.Потемкиной
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)
- Определение степени внушаемости
- Тест на демонстративность
- Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»
- Коммерсант
- Методика «Сапожки» Н.И. Гуткиной
- Методика «Как спасти зайку»