Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Выявление общих понятий»
- Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
- Методика «Определение объема кратковременной зрительной памяти»
- Тест «Ваш стиль работы с документами»
- Ваши уязвимые точки
- Схема изучения личности (пример)
- Методы определения ведущего уха
- Методика «Профиль»
- Счет с наращиванием
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков