Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Деловая игра «Кадровый вопрос»
- Тест «Самооценка»
- Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)
- Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Водитель автомобиля
- Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Методика «Активность вербального и наглядно-образного мышления»
- Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»