Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Шкала Интернет-зависимости Анастасии Жичкиной
- Определение уровня депрессии Т.И. Балашова
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Лабильный тип
- Менеджер по работе со складами (товаровед)
- Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро – ладонь»
- Методика «Изучение мотивов трудовой деятельности»
- Тест «Почему вы курите?»
- Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)
- «Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О.Ф.Потемкиной