Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
- Методика «Выбор ценностей»
- Скорость чтения (для старших дошкольников – младших школьников)
- Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
- Анкета для воспитателей Критерии агрессивности у ребенка (Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М., 1992)
- 4. Этап индивидуального обследования
- Монографический метод
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»