Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Цепочка действии» диагностика самоконтроля и произвольного запоминания у детей старшего дошкольного возраста
- Характерологический опросник Леонгарда
- Тест «Таблицы Шульте»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Верстальщик
- Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова)
- Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
- Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т.В. Нещерет)
- Исследование уровня эмпатийных тенденций
- Методика «Типовое семейное состояние»