Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Промоутер (коммивояжер)
- Тест Н.И. Озерецкого на реципрокную координацию рук
- Тест «Размышляем о жизненном опыте» составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой
- Методика «Своё пространство»
- Схема психолого-педагогического обследования детей с ЗПР
- Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека И Х. Хесса
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика «Звуковые прятки»
- Методика «Активность вербального и наглядно-образного мышления»
- Анкета для исследования индивидуальных особенностей ребенка