Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Интровертированный тип
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Методика «Перепутанные пословицы»
- Оценка школьной мотивации учащихся на основе анализа рисунков
- Опросник Е.А. Щепилиной «Восприятие Интернета»
- Анкета для воспитателей Критерии агрессивности у ребенка (Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М., 1992)
- Возбудимый тип
- Менеджер по продажам
- Опросник аффилиации А. Мехрабиана