Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Общие подходы к диагностике психического развития детей
- Анкета В.Ю. Рыбникова Прогноз-2
- Методика на выявление типа отношения «Я – другой» (исследование детей дошкольного возраста) Непомнящая Н.И.
- Принципы и методы выявления одаренных детей
- Методика «Вырежи фигуры»
- Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
- Маркетолог
- Беседа
- Методика, выявляющая уровень развития операции систематизации