Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI)
- Методика на выявление типа отношения «Я – другой» (исследование детей дошкольного возраста) Непомнящая Н.И.
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Тест
- Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
- Интересов структура Хеннинга
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Наглядный вариант пробы Хеда
- Кодирование профиля
- Методика «Разбитая чашка»