Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Сложнокоординационная проба
- Рекомендации для родителей при совместном выполнении с ребенком домашнего задания
- Опросник на выгорание (MBI)
(Авторы методики: американские психологи К. Маслач и С. Джексон. Данный вариант адаптирован Н.Е. Водопьяновой) - Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
- Методика «Разрезные картинки»
- Подвержены ли вы внушению?
- Методика карты интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
- Методика «Изучение произвольного запоминания»
- Методика Айзенка EPI