Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Подготовка и составление психологических заключений по результатам психодиагностического исследования
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Обследование зрительного внимания у ребенка раннего возраста
- Интересов структура Хеннинга
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Методика исследования волевой организации личности
- Методика исследования детского самосознания
(половозрастная идентификация) - Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Анкета по выявлению тревожности у детей Г.П. Лаврентьевой, Т.М. Титаренко