Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Стандартная беседа Нежновой
- Методика «Как спасти зайку»
- Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика «Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи»
- Методика на выявление типа отношения «Я – другой» (исследование детей дошкольного возраста) Непомнящая Н.И.
- Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)
- Исследование уровня тревожности у детей от 3 до 7 лет
- Игра на развитие памяти младших школьников
- «Назови слова»