Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Счет с наращиванием
- Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса
- Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет
- Пиар-менеджер (специалист по связям с общественностью)
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Имиджмейкер
- Методика «Оценка оперативной слуховой памяти»
- Методика Айзенка EPQ
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Обследование слухового внимания у ребенка раннего возраста