Ученику дается инструкция: «Вот альбом. В нем есть картинки и кружки. Нужно внимательно смотреть поочередно на каждый кружок: сначала на нижние, потом на верхние. И так на каждой странице. На картинки смотреть нельзя» (последнее слово интонационно выделяется). Правильность выполнения задания фиксируется учителем по направлению взгляда испытуемого.
Анализ выполнения проводится по следующим критериям:
10 баллов – высшая оценка. Ставится в том случае, если ученик при выполнении всех заданий не отвлекался на картинки. Невыполнение условий для каждого задания снижает оценку на 1 балл.
- Высокий уровень – 9-10 баллов.
- Средний уровень – 6-8 баллов.
- Очень низкий уровень – 1-2 балла.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- От слова к рассказу
- Методика «Исследование кратковременной памяти» А.Р. Лурии
- Методика «Лесенка»
- Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Мерчендайзер
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Секретарь-машинистка
- Кабинет психолога в школе