Ученику дается инструкция: «Вот альбом. В нем есть картинки и кружки. Нужно внимательно смотреть поочередно на каждый кружок: сначала на нижние, потом на верхние. И так на каждой странице. На картинки смотреть нельзя» (последнее слово интонационно выделяется). Правильность выполнения задания фиксируется учителем по направлению взгляда испытуемого.
Анализ выполнения проводится по следующим критериям:
10 баллов – высшая оценка. Ставится в том случае, если ученик при выполнении всех заданий не отвлекался на картинки. Невыполнение условий для каждого задания снижает оценку на 1 балл.
- Высокий уровень – 9-10 баллов.
- Средний уровень – 6-8 баллов.
- Очень низкий уровень – 1-2 балла.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Особенности одаренных детей дошкольного возраста (Одаренные дети: Пер. с англ./ Общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого; Предисл. В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 376 с.)
- Воспринимаемый индекс вины (Perceived Guilt Index, PGI) Авторы: John R. Otterbacher, David C. Munz.
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- Методы психологического исследования
- Тренировочное занятие по развитию восприятия для младших школьников
- Игра «Кто больше запомнит»
- Вербально-логическое мышление.
Методика понимания рассказов: содержания, смысла, морали. - Опросник для самооценки терпеливости
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)