Описание и примеры набора заданий №5
Вам предлагаются 2 слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки. Напишите свой ответ рядом с предложенной парой слов.
Примеры:
Ель, сосна
Правильным ответом будет: хвойные деревья. Эти слова надо написать рядом с предложенной парой слов.
Дождь, град – осадки.
Набор заданий 5 – А
- Азия, Африка –
- Ботаника, зоология –
- Феодализм, капитализм –
- Сказка, былина –
- Газ, жидкость –
- Сердце, артерия –
- Копенгаген, Манагуа –
- Атом, молекула –
- Жиры, белки –
- Наука, искусство –
- Стойкость, мужество –
- Ампер, вольт –
- Канал, плотина –
- Мозаика, икона –
- Облачность, осадки –
- Сумма, произведение –
- Иносказание, описание –
- Классицизм, реализм –
- Цунами, ураган –
Набор заданий 5 – А
| № | ответ |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 15 | |
| 16 | |
| 17 | |
| 18 | |
| 19 |
Набор заданий 5 – Б
- Европа, Австралия –
- Жидкость, твердое тело –
- Почки, желудок –
- Деление, вычитание –
- Лиссабон, Лондон –
- Феодализм, социализм –
- Нос, глаз –
- Алгебра, геометрия –
- Сила тока, напряжение –
- Предательство, трусость –
- Государство, церковь –
- Землетрясение, смерч –
- Мастерская, мануфактура –
- Водохранилище, арык –
- Роман, рассказ –
- Температура, атмосферное давление –
- Реформа, революция –
- Пыльца, семя –
- Метафора, аллегория –
Набор заданий 5 – Б
| № | ответ |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 15 | |
| 16 | |
| 17 | |
| 18 | |
| 19 |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Методика «Изучение переключения внимания»
- Методика «Найди ошибку в пословицах»
- Требования к оформлению заключения учителя-дефектолога (олигофренопедагога, тифлопедагога, сурдопедагога)
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Шкала оценки речевых притязаний
- Методика диагностики уровня эмпатических способностей Бойко В.В.
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Как вы стоите?
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)