Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Недостатки метода «наблюдения»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев)
- Методика «Как спасти зайку»
- Числовой лабиринт, или игра для математика
- Способы решения психодиагностических задач
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Определение психологического климата в организации
- Наглядный вариант пробы Хеда