Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование стереотипов восприятия успешного ученика
- Методика «Четвертый лишний»
- Изучение особенностей использования детьми мимики и пантомимики при демонстрации заданной эмоции
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Тест «Нарисуй человека»
- Содержание обследования состояния сенсорной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Анкета для родителей по выявлению уровня знаний о ребенке
- Методика «оценка оперативной зрительной памяти»
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Опросник на выгорание (MBI)
(Авторы методики: американские психологи К. Маслач и С. Джексон. Данный вариант адаптирован Н.Е. Водопьяновой)