Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Времена года»
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- Шкала Р. Эриксона для оценки коммуникативных речевых навыков, адаптированная В.А.Калягиным и Л.Н.Мацько
- Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании
- Степень сохранности премоторной зоны
- Методика «Подели игрушки»
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении
- Диагностика самоактуализации личности А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)