Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика исследования мотивации учения у первоклассников
- Схема психолого-педагогической характеристики на учащегося
- Методика «Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций» у детей с ЗПР
- Опросник для определения вида одиночества (С.Г. Корчагина)
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним»
- Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)
- Тест «Самооценка силы воли»
- Степень сохранности премоторной зоны
- Методика «Шкала совестливости» (В.В. Мельников, Л.Т. Ямпольский)