- Состав семьи.
- Количество детей в семье.
- Образ жизни и психологический климат семьи. Традиции, обычаи семьи.
- Здоровье родителей и других членов семьи.
- Образование и род занятий родителей.
- Наличие в семье детей ясельного возраста и способ их воспитания.
- Наличие в семье детей дошкольного возраста и способ их воспитания.
- Нуждаемость семьи в дошкольных учреждениях.
- Наличие в семье детей школьного возраста.
- Место учебы, работы детей школьного возраста.
- Внешкольные занятия, дополнительные образования детей школьного возраста.
- Характеристика здоровья и психосоматического развития детей.
- Наличие социальных отклонений у детей подросткового возраста.
- Формы и содержания свободного времяпрепровождения членов семьи (театры, кино, дача, совместная трудовая деятельность и т.п.).
- Наличие в семье предметов, обеспечивающих культурно-образовательное развитие: компьютер, телевизор инструменты для труда, музыкальные инструменты и т.п.
- Наличие в семье библиотеки.
- Выписываемая периодика
- Любимые телепередачи и частота работы телевизора, способ определения программ для просмотра.
- Преобладающий стиль семейного воспитания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Воспроизведение геометрических фигур»
(средний и старший подростковый возраст) - Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (консультации)
- Карта психологического обследования ребёнка с ЗПР
- Проба Аннет (определение праворукости и леворукости)
- Схема изучения социальной истории личности
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)
- Метод Наблюдения
- Анкета для исследования индивидуальных особенностей ребенка
- Методика «В поезде»