Проверьте себя. Отвечайте «да» или «нет» на нижеследующие ситуации, принимая во внимание то, как вы ведете себя обычно, чаще всего.
- Находите отражение своей нелегкой судьбы в содержании фильмов, пьес, книг, песен и потому переживаете.
- Осторожны в выборе друзей, подруг, потому что вам не везло в дружбе.
- Жизненный опыт научил вас в первую очередь замечать мрачные стороны бытия.
- Трудно переносите вид крови (он вызывает у вас неприятные ощущения или воспоминания).
- Имеете привычку пересказывать друзьям, близким горестные события своей жизни.
- Некоторые неприятные эпизоды вашей биографии в какой-то степени омрачают вашу нынешнюю жизнь.
- Среди ваших знакомых или близких есть люди, которые часто раздражают вас.
- Воспоминания о детстве у вас в основном нерадостные.
- Намечая новые цели и планы, проявляете большую осторожность, потому что помните свои ошибки и неудачи в прошлом.
- Жизнь оставила заметный неприятный осадок в душе.
- Мелочи жизни постоянно расстраивают вас.
- Казалось бы, случайные вещи нередко вызывают неприятные воспоминания.
Сколько утвердительных ответов вы дали? Если 10-12 баллов – ярко выраженная воспроизводимость неотреагированных переживаний; 5-9 баллов – вы подвержены запечатлению неотреагированных переживаний; 4 балла и меньше – данная форма дезорганизации вам не свойственна.
Немотивированная тревожность проявляется в непроизвольном переживании по поводу личностно значимых маловероятных событий. Для человека характерны беспричинные или плохо объяснимые ожидания неприятностей, предчувствие беды, возможных утрат. Психика находится в состоянии напряжения и повышенного контроля над происходящим: человек обеспокоен своей судьбой, переживает за близких, жизнь проходит под девизом: «как бы чего не случилось». Обычно он сам признает, что повода для волнений нет, или он незначителен, тем не менее, чувство тревоги не покидает его и дестабилизирует физическое и психическое состояние, накладывает отпечаток на разные стороны жизнедеятельности.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Вопросник-характеристика младшего школьника (для обследования неуспевающих младших школьников)
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Определение уровня развития мелкой моторики рук
- Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)
- Пиктограмма
- Тест Торренса «Завершения картинок» (Адаптация А.Н. Воронина)
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Исследование качества звукопроизношения
- Степень сохранности премоторной зоны