Проверьте себя. Отвечайте «да» или «нет» на нижеследующие ситуации, принимая во внимание то, как вы ведете себя обычно, чаще всего.
- Находите отражение своей нелегкой судьбы в содержании фильмов, пьес, книг, песен и потому переживаете.
- Осторожны в выборе друзей, подруг, потому что вам не везло в дружбе.
- Жизненный опыт научил вас в первую очередь замечать мрачные стороны бытия.
- Трудно переносите вид крови (он вызывает у вас неприятные ощущения или воспоминания).
- Имеете привычку пересказывать друзьям, близким горестные события своей жизни.
- Некоторые неприятные эпизоды вашей биографии в какой-то степени омрачают вашу нынешнюю жизнь.
- Среди ваших знакомых или близких есть люди, которые часто раздражают вас.
- Воспоминания о детстве у вас в основном нерадостные.
- Намечая новые цели и планы, проявляете большую осторожность, потому что помните свои ошибки и неудачи в прошлом.
- Жизнь оставила заметный неприятный осадок в душе.
- Мелочи жизни постоянно расстраивают вас.
- Казалось бы, случайные вещи нередко вызывают неприятные воспоминания.
Сколько утвердительных ответов вы дали? Если 10-12 баллов – ярко выраженная воспроизводимость неотреагированных переживаний; 5-9 баллов – вы подвержены запечатлению неотреагированных переживаний; 4 балла и меньше – данная форма дезорганизации вам не свойственна.
Немотивированная тревожность проявляется в непроизвольном переживании по поводу личностно значимых маловероятных событий. Для человека характерны беспричинные или плохо объяснимые ожидания неприятностей, предчувствие беды, возможных утрат. Психика находится в состоянии напряжения и повышенного контроля над происходящим: человек обеспокоен своей судьбой, переживает за близких, жизнь проходит под девизом: «как бы чего не случилось». Обычно он сам признает, что повода для волнений нет, или он незначителен, тем не менее, чувство тревоги не покидает его и дестабилизирует физическое и психическое состояние, накладывает отпечаток на разные стороны жизнедеятельности.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Схема психолого-педагогической характеристики на учащегося
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Карта личности
- Опросник личностной ориентации Шострома (краткая форма, разработанная Джоунс и Крэндалл)
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Методика «Дорисовывание фигур»
- Схема изучения личности (пример)
- Тест А. Ассингера (Оценка агрессивности в отношениях)
- Методика «Выявление общих понятий»
- Формирующие методы