Классный руководитель читает небольшой текст или отдельные предложения. Чтение сопровождается негромким постукиванием карандашом по столу. Учащиеся должны запомнить текст и сосчитать количество ударов.
Анализ: составляется протокол, в котором фиксируется результат (правильность воспроизведения текста и сосчитанное испытуемым количество ударов). Делаются выводы о распределении внимания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика опосредованного запоминания А.Н. Леонтьева
- Игра «Кто больше запомнит»
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Индивидуально-типологический опросник ИТО
- Игры, задания и упражнения, развивающие память подростков
- Особенности одаренных детей дошкольного возраста (Одаренные дети: Пер. с англ./ Общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого; Предисл. В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 376 с.)
- Полярные профили изучения подчиненных
- Интровертированный тип