Классный руководитель читает небольшой текст или отдельные предложения. Чтение сопровождается негромким постукиванием карандашом по столу. Учащиеся должны запомнить текст и сосчитать количество ударов.
Анализ: составляется протокол, в котором фиксируется результат (правильность воспроизведения текста и сосчитанное испытуемым количество ударов). Делаются выводы о распределении внимания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Решение задач»
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
- Эколог
- Методика «Найди ошибку в пословицах»
- Методика «Воспроизведение геометрических фигур»
(средний и старший подростковый возраст) - Игры и упражнения по развитию пространственных представлений, логического мышления, внимания и произвольности поведения у детей 6–7 лет
- Методика «Домик»
- Верстальщик