Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика исследования мотивации учения у первоклассников
- Методика Карпова А.В. Диагностика рефлексии
- Тест «Изучение гибкости при создании слов»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)
- Доски Сегена
- Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик
- Характерологический опросник Леонгарда
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Методика «Складная картинка»