Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Карточка индивидуального изучения и учета подростка
(может использоваться при постановке на внутришкольный учет) - Опросник личностной ориентации Шострома (краткая форма, разработанная Джоунс и Крэндалл)
- Экспресс-диагностика организаторских способностей
- Анкета для педагогов
- Методика «Решение задач»
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Диагностический лист
- Методика исследования детского самосознания
(половозрастная идентификация) - Полярные профили изучения подчиненных
- Социометрия