Методика используется для оценки психологической атмосферы в организации. В основе лежит метод семантического дифференциала. Ниже представлен бланк методики. Ответ по каждому из 10 пунктов шкалы оценивается слева направо от 1 до 8 баллов. Чем левее расположен знак *, тем ниже балл, тем благоприятнее психологическая атмосфера в организации, по мнению отвечающего. Итоговый показатель колеблется от 10 (наиболее положительная оценка) до 80 (наиболее отрицательная) баллов.
На основании индивидуальных профилей создается средний профиль, который и характеризует психологическую атмосферу в организации. Методика интересна тем, что допускает анонимное обследование, а это повышает ее надежность. Надежность увеличивается и в сочетании с другими методиками (например, социометрией).
Пример заполненного бланка методики.
В предлагаемом бланке приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в вашей организации. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре вы поставите знак *, тем более выражен этот признак в вашей организации.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Дружелюбие | * | Враждебность | |||||||
| Согласие | * | Несогласие | |||||||
| Удовлетворенность | * | Неудовлетворенность | |||||||
| Продуктивность | * | Непродуктивность | |||||||
| Теплота | * | Холодность | |||||||
| Сотрудничество | * | Несогласованность | |||||||
| Взаимоподдержка | * | Недоброжелательность | |||||||
| Увлеченность | * | Равнодушие | |||||||
| Занимательность | * | Скука | |||||||
| Успешность | * | Безуспешность |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Экспресс-диагностика эмпатии
- Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми»
- Опросник Е.А. Щепилиной «Восприятие Интернета»
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Имиджмейкер
- Особенности одаренных детей дошкольного возраста (Одаренные дети: Пер. с англ./ Общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого; Предисл. В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 376 с.)
- Игра на развитие памяти младших школьников
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Диагностика коммуникативного контроля (М. Шнайдер)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)