- Испытуемому предлагается оценить громкость тиканья часов тем и другим ухом. При этом отмечается, к какому уху он подносит часы в первый раз и одинаково ли слышит тиканье разными ушами.
- Испытуемому что-то говорится шепотом. Испытуемый подставляет ведущее ухо, которым легче и быстрее осознается услышанное.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Паспорт пространства развития ребенка в школе, образовательном пространстве
- Опросник «Черты характера и темперамента» (ЧХТ)
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Методика «Изучение мотивов трудовой деятельности»
- Диагностика кратковременной слуховой памяти
- Методика «Изучение произвольного запоминания»
- Методика «Неоконченные рассказы» Т.П. Гавриловой
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Моделирующий эксперимент