Цель: исследуется понимание смысла ситуации, наличие элементарных представлений, возможность использования прошлого опыта. Исследование особенностей формирования понимания внутренней логики действий в сюжете, в котором предполагается динамическое изменение объектов.
Оборудование: шесть сюжетных картинок, на которых изображен персонаж без предмета-орудия. Внизу сюжетная картинка – ряд предметных картинок, изображающих недостающие предметы.
Инструкция: ребенку предъявляют сюжетную картинку с изображением ситуации, в которой не хватает какого-либо элемента. Ребенка просят назвать предмет, которого недостает: «чего не хватает на этой картинке?» В качестве помощи можно предъявить вспомогательную картинку с изображением различных предметов, как нужных так и не нужных для правильного ответа: «чего не хватает на этой картинке? Найди нужный ему предмет».
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «оценка оперативной зрительной памяти»
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Психомоторные показатели
- Методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина
- Методика Айзенка EPQ
- Тест идей
- «S-тест»
- Проба Аннет (определение праворукости и леворукости)
- Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы
- Проба на пальцевый гнозис и праксис