Цель: исследуется понимание смысла ситуации, наличие элементарных представлений, возможность использования прошлого опыта. Исследование особенностей формирования понимания внутренней логики действий в сюжете, в котором предполагается динамическое изменение объектов.
Оборудование: шесть сюжетных картинок, на которых изображен персонаж без предмета-орудия. Внизу сюжетная картинка – ряд предметных картинок, изображающих недостающие предметы.
Инструкция: ребенку предъявляют сюжетную картинку с изображением ситуации, в которой не хватает какого-либо элемента. Ребенка просят назвать предмет, которого недостает: «чего не хватает на этой картинке?» В качестве помощи можно предъявить вспомогательную картинку с изображением различных предметов, как нужных так и не нужных для правильного ответа: «чего не хватает на этой картинке? Найди нужный ему предмет».
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование маскулинности-фемининности личности
- Беседа и изучение продуктов деятельности в возрастной психологии
- Тест «Чертова дюжина»
- Примерная характеристика микрорайона школы
- Методика исследования волевой организации личности
- Тест «Гибкость построения графического образа»
- Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- Диагностика детско-родительских отношений
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)