Цель: исследуется понимание смысла ситуации, наличие элементарных представлений, возможность использования прошлого опыта. Исследование особенностей формирования понимания внутренней логики действий в сюжете, в котором предполагается динамическое изменение объектов.
Оборудование: шесть сюжетных картинок, на которых изображен персонаж без предмета-орудия. Внизу сюжетная картинка – ряд предметных картинок, изображающих недостающие предметы.
Инструкция: ребенку предъявляют сюжетную картинку с изображением ситуации, в которой не хватает какого-либо элемента. Ребенка просят назвать предмет, которого недостает: «чего не хватает на этой картинке?» В качестве помощи можно предъявить вспомогательную картинку с изображением различных предметов, как нужных так и не нужных для правильного ответа: «чего не хватает на этой картинке? Найди нужный ему предмет».
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Решение задач»
- Тест «Ваш стиль работы с документами»
- Тестовая карта коммуникативной деятельности
- Изучение выразительности речи
- Методика «Времена года»
- Этические принципы и правила работы практического психолога образования
- Методика «Определения уровня саморегуляции»
- Классификации психодиагностических методов по В.К. Гайде, В.П.Захарову
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Методика «Схематизация» автор Р.И. Бардина