Цель: исследуется понимание смысла ситуации, наличие элементарных представлений, возможность использования прошлого опыта. Исследование особенностей формирования понимания внутренней логики действий в сюжете, в котором предполагается динамическое изменение объектов.
Оборудование: шесть сюжетных картинок, на которых изображен персонаж без предмета-орудия. Внизу сюжетная картинка – ряд предметных картинок, изображающих недостающие предметы.
Инструкция: ребенку предъявляют сюжетную картинку с изображением ситуации, в которой не хватает какого-либо элемента. Ребенка просят назвать предмет, которого недостает: «чего не хватает на этой картинке?» В качестве помощи можно предъявить вспомогательную картинку с изображением различных предметов, как нужных так и не нужных для правильного ответа: «чего не хватает на этой картинке? Найди нужный ему предмет».
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса
- Методы определения ведущего глаза
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра
- Тест «Как совмещаются ваши характеры»
- Опросник для исследования уровня импульсивности В.А.Лосенкова
- Методика «Выбор»
- Тест М.А. Панфиловой «Страхи в домиках»
- Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)
- Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)
- Проба Де Греефе