Цель: исследуется понимание смысла ситуации, наличие элементарных представлений, возможность использования прошлого опыта. Исследование особенностей формирования понимания внутренней логики действий в сюжете, в котором предполагается динамическое изменение объектов.
Оборудование: шесть сюжетных картинок, на которых изображен персонаж без предмета-орудия. Внизу сюжетная картинка – ряд предметных картинок, изображающих недостающие предметы.
Инструкция: ребенку предъявляют сюжетную картинку с изображением ситуации, в которой не хватает какого-либо элемента. Ребенка просят назвать предмет, которого недостает: «чего не хватает на этой картинке?» В качестве помощи можно предъявить вспомогательную картинку с изображением различных предметов, как нужных так и не нужных для правильного ответа: «чего не хватает на этой картинке? Найди нужный ему предмет».
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Мерчендайзер
- Методика «Определение объема кратковременной зрительной памяти»
- Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т.В. Нещерет)
- Лаборант-эколог
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Тест «Почему вы курите?»
- Методика «Учебная деятельность» Л.И. Цеханской
- «Групповые роли»