Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Определение объема кратковременной зрительной памяти»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Эколог
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Тесты для обследования детей 4-7 лет (индивидуальная психодиагностика)
- Ориентировочный тест «школьной зрелости»
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Деловая игра «Кадровый вопрос»
- Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И.Д. Ладанов, В.А. Уразаева)