Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Активность вербального и наглядно-образного мышления»
- Тест «Оценка кандидата на рабочее место»
- Психологический инструментарий по работе с подростками
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Обзор диагностических методик, используемых при изучении групповых межличностных отношений в дошкольной группе
- Кодирование профиля
- Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)
- Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман
- Дизайнер
- Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса