Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Социальный работник
- Опросник для определения ведущей руки
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности
- Анализ игровой деятельности
- Счет с наращиванием
- Методика «Память на числа»
- Анкета по выявлению тревожности у детей Г.П. Лаврентьевой, Т.М. Титаренко
- Карта обследования жизненного пространства ребенка