Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)
- Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова)
- Тест-опросник КОС
- Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)
- Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- Формирующие методы
- Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона
- Тест «Логичность умозаключений»
- Методика «Закончи предложение»