Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Схема анализа результатов психологического обследования ребенка младшего школьного возраста для представления на школьный психолого-медико-педагогический консилиум
- Оценка уровня притязаний Ф. Хоппе
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Аудитор
- Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой
- Методика для определения социокультурной идентичности (ОСКИ)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Тренировка навыков письма
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Типы акцентуированности у школьников-подростков: