Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Обследование аутичных детей
- Методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина
- Анкета для родителей «Изучение познавательной потребности дошкольника»
- Методика «Сестренки»
- Тест для дошкольника: что я знаю о школе?
- 5. Интерпретация полученных данных
- Анализ воспитанности детей в семье
- Методика «Интеллектуальная лабильность»
- Варианты диагностического комплекса для детсадовского психолога
- Психологическое заключение и психологический диагноз