Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Выявление структуры темперамента с помощью опросника Русалова
- Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
- Методика «Изучение эмоциональных проявлений детей при разыгрывании сюжетных сценок»
- «Лики родительской любви»
- Менеджер по продажам
- Астено-невротический тип
- Тренировка восприятия младших школьников «Буквы»
- Шкала депрессии Бека (BDI)
- Рекомендации для родителей при совместном выполнении с ребенком домашнего задания
- Требования к ведению карты развития ребенка