Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи»
- Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»
- Тест «Владеете ли вы аудиторией?»
- Как вы открываете конверт?
- Методика «Цепочка действии» диагностика самоконтроля и произвольного запоминания у детей старшего дошкольного возраста
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой
- Провизор
- Секретарь-машинистка