Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Секретарь-референт
- Варианты диагностического комплекса для детсадовского психолога
- Методы определения ведущей ноги
- Диагностика здоровья по почерку
- Эколог
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»
- Психомоторные показатели
- Методика «Числа и буквы»
- Анализ психологической подсистемы взаимодействия учитель-ученик на уроке (по Б.С. Тетенькину)
- Карта обследования жизненного пространства ребенка