Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета «Демотивирующие факторы в организации»
- Методы определения ведущей ноги
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Диагностика коммуникативного контроля (М. Шнайдер)
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Методы определения ведущего глаза
- Фотограф
- Психологическое заключение и психологический диагноз
- Схема психолого-педагогической характеристики на учащегося
- Определение уровня депрессии Т.И. Балашова