Описание заданий раздела 3 и образцы решений
В разделе 3 даны такие задания, в которых не хватает одного слова во второй паре слов. Первая пара слов – полная, состоящая из двух взаимосвязанных по смыслу слов; нужно понять смысл этой взаимосвязи, чтобы в соответствии с ним выбрать недостающее во второй паре слово из пяти слов, приводимых ниже.
Образец.
1. Лес – дерево; луг–?
а) куст; б) пастбище; в) трава; г) сено; д) тропинка. Ответ 1 в, т. к. взаимное отношение леса и деревьев имеет такой же смысл, как взаимное отношение луга и травы. Образец 2.
2. Темный – светлый; мокрый – ?
а) дождливый; б) сырой; в) пасмурный; г) влажный; д) сухой. Ответ 2 д, т. к. взаимное отношение темного и светлого имеет такой же противоречивый смысл, как взаимное отношение мокрого и сухого.
Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Методика «Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций» у детей с ЗПР
- Методика «В поезде»
- Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича
- Методика «Определения уровня саморегуляции»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «Q-сортировка» тенденций поведения в группе
- Методика «Выбор ценностей»
- «Найди недостающую деталь» (матрицы Дж. Равена)