Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Прогрессивные матрицы Равена (тест Равена)
- Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской
- Фрейбурская анкета агрессивности подростков
- Экспресс-диагностика организаторских способностей
- Психологический климат классного коллектива (В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриева)
- Опросник Кроуна-Марлоу Шкала социальной желательности (Crowne-Marlowe Social Desirability Scale, CM SDS)
- Методика «Оценка оперативной слуховой памяти»
- Методика «Времена года»
- Обобщение понятий
- Тест «Ваш стиль работы с документами»