Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Память на образы»
- Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)
- Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса
- Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
- Тест-опросник оценки «Социально-коммуникативной компетентности социального работника»
- Характерологический опросник Леонгарда
- Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки
- Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т.В. Нещерет)
- Методика «Расскажи по картинке»
- Тест «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой