Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Опросник для определения вида одиночества (С.Г. Корчагина)
- Методика «Круг»
- Тест на алкоголизм Университета штата Мичиган (MAST)
- Методика «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова)
- Тест (шкала) самоэффективности
- Методика «Исключение лишнего»
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - «Стратегии семейного воспитания»