Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Определение уровня депрессии Т.И. Балашова
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Психологический климат классного коллектива (В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриева)
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Тест (шкала) самоэффективности
- Акт контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечного
- Монографический метод
- Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) Б.А. Федоришин