Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Варианты диагностического комплекса для детсадовского психолога
- Ваши уязвимые точки
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика «Разбитая чашка»
- Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
- Тест для дошкольника: что я знаю о школе?
- Вопросник-характеристика младшего школьника (для обследования неуспевающих младших школьников)
- Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
- Опросник А.И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями»
- Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро – ладонь»