Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Игра «Поиск общих свойств»
- Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»
- Методика «Семантический дифференциал»
- Методика «Учебная деятельность» Л.И. Цеханской
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методические рекомендации к организации кабинета педагога-психолога дошкольного учреждения
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Методы социально-психологической диагностики проблем семьи
- Тест «Таблицы Шульте»
- Бренд-менеджер