Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Методика «Интеллектуальная лабильность»
- Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)
- Методика «Подели игрушки»
- Регистрационный лист к тесту СМИЛ
- Методика «Числа и буквы»
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Бланк корректурная проба
- Рекомендации для родителей при совместном выполнении с ребенком домашнего задания