Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Беседа и изучение продуктов деятельности в возрастной психологии
- Игра «Запоминаем, рисуя»
- Методика «Свободная сортировка объектов»
- Характеристика пространства неформального общения ребенка
- «S-тест»
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «Перепутанные пословицы»
- Игра «Кто больше запомнит»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)