Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Тест «Особенности творческого воображения»
- Методика «Изучение эмоциональных проявлений детей при разыгрывании сюжетных сценок»
- Методика Г.С. Никифорова «События моей жизни»
- Бухгалтер
- Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И.Д. Ладанов, В.А. Уразаева)
- Повар-кондитер
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)