Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Экспедитор по перевозке грузов (агент по снабжению)
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Игровая методика «Дилемма узника»
- 2. Общая структура обследования
- Проверь свой возраст!
- Методика диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил (Клейберг Ю.А.)
- Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
- Анкета С.С. Носова «Аэрофобия»