Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Подели игрушки»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании
- Тест коммуникативных умений Михельсона
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
- Методика на выявление преобладающего типа памяти
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника