Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение негативных личностных проявлений»
- 4. Этап индивидуального обследования
- От слова к рассказу
- Пример психологического заключения ребенка
- Схема изучения социальной истории личности
- Анкетирование
- Этический кодекс психолога-консультанта
- Способы решения психодиагностических задач
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- 3. Описание методик