Проявления:
- Физическая внешность (вид, чистота, одежда, прическа, кожа, форма головы и черты лица, бросающиеся в глаза признаки).
- Пантомимика (особенности физических движений: быстрота, напряжение, гармоничность, координация; осанка, особенности походки, жестикуляция).
- Мимика (лоб, глаза, рот, общее выражение лица).
- Голос и речь (громкость, скорость, высота, окраска, тон, ритм, интонация и мелодия, артикуляционные особенности).
- Речевое поведение (многоречивость – молчаливость, речевая готовность, грамматические и стилистические особенности, содержание и культура речи).
- Письмо (индивидуальные особенности почерка, зрелость и организованность письма).
- Привычные движения (приветствие, еда, подавание руки, движение тела при разговоре, назойливые движения).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко
- Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)
- Тест «PARI» – «Родительско-детские отношения»
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (опросник Казанцевой Г.Н.)
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Методика Г.С. Никифорова «События моей жизни»
- Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)
- Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»