Естественный (полевой) эксперимент, как говорит само название этого метода, наиболее приближен к неэкспериментальным исследовательским методам. Условия используемые при проведении естественного эксперимента, организует не экспериментатор, а сама жизнь (в высшем учебном заведении, например, они органично включены в учебно-воспитательный процесс). Экспериментатор в данном случае пользуется лишь сочетанием различных (контрастных, как правило) условий деятельности испытуемых и фиксирует при помощи неэкспериментальных или диагностических методик исследуемые психологические особенности испытуемых.
Достоинства естественного (полевого) эксперимента являются следствием его органической включенности в условия жизни и деятельности испытуемых. К недостаткам этого метода относятся сложность подбора контрастных естественных условий и, в частности, все недостатки тех неэкспериментальных и диагностических методик, которые применяются в составе естественного эксперимента и служат для отбора экспериментальных данных.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тестовая карта коммуникативной деятельности
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)
- Школьный тест умственного развития (ШТУР) описание теста
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Брокер
- Тест на языковое чутьё
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Пиар-менеджер (специалист по связям с общественностью)
- Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса