«Если содержащееся в анкете утверждение правильно, с вашей точки зрения, характеризует ребенка, поставьте плюс, если неправильно – минус».
- Не может долго работать, не уставая.
- Ему трудно сосредоточиться на чем-то.
- Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
- Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.
- Смущается чаще других.
- Часто говорит о напряженных ситуациях.
- Как правило, краснеет в незнакомой обстановке.
- Жалуется, что ему снятся страшные сны.
- Руки у него обычно холодные и влажные.
- У него нередко бывает расстройство стула.
- Сильно потеет, когда волнуется.
- Не обладает хорошим аппетитом.
- Спит беспокойно, засыпает с трудом.
- Пуглив, многое вызывает у него страх.
- Обычно беспокоен, легко расстраивается.
- Часто не может сдержать слезы.
- Плохо переносит ожидание.
- Не любит браться за новое дело.
- Не уверен в себе, в своих силах.
- Боится сталкиваться с трудностями.
Суммируйте количество «плюсов», чтобы получить общий балл тревожности.
- Высокая тревожность – 15-20 баллов.
- Средняя – 7-14 баллов.
- Низкая – 1-6 баллов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета В.Ю. Рыбникова Прогноз-2
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Беседа – интервью для изучения психологических особенностей личности «трудных» школьников
- Паспорт пространства развития в микрорайоне
- Методика «Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи»
- Выявление суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)
- Игры, задания и упражнения, развивающие память подростков
- Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
- Формирующие методы
- Изучение темперамента школьника методом наблюдения