Проявления:
- Физическая внешность (вид, чистота, одежда, прическа, кожа, форма головы и черты лица, бросающиеся в глаза признаки).
- Пантомимика (особенности физических движений: быстрота, напряжение, гармоничность, координация; осанка, особенности походки, жестикуляция).
- Мимика (лоб, глаза, рот, общее выражение лица).
- Голос и речь (громкость, скорость, высота, окраска, тон, ритм, интонация и мелодия, артикуляционные особенности).
- Речевое поведение (многоречивость – молчаливость, речевая готовность, грамматические и стилистические особенности, содержание и культура речи).
- Письмо (индивидуальные особенности почерка, зрелость и организованность письма).
- Привычные движения (приветствие, еда, подавание руки, движение тела при разговоре, назойливые движения).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Изучение познавательных затруднений у школьников
- Диагностическая программа по выявлению причин застенчивости у детей-дошкольников
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Тест «Способность к генерированию идей»
- Анкета «Определение воспитательских умений у родителей детей с отклонениями в развитии» B.B. Ткачева
- Диагностика коммуникативного контроля (М. Шнайдер)
- Клинические проявления синдромов дефицита внимания у детей
- Циклоидный тип
- Методика измерения уровня тревожности Тейлора
адаптация Т. А. Немчинова - Методика «Изучение умения сдерживать свои непосредственные побуждения под влиянием ограничительных мотивов»