Проявления:
- Физическая внешность (вид, чистота, одежда, прическа, кожа, форма головы и черты лица, бросающиеся в глаза признаки).
- Пантомимика (особенности физических движений: быстрота, напряжение, гармоничность, координация; осанка, особенности походки, жестикуляция).
- Мимика (лоб, глаза, рот, общее выражение лица).
- Голос и речь (громкость, скорость, высота, окраска, тон, ритм, интонация и мелодия, артикуляционные особенности).
- Речевое поведение (многоречивость – молчаливость, речевая готовность, грамматические и стилистические особенности, содержание и культура речи).
- Письмо (индивидуальные особенности почерка, зрелость и организованность письма).
- Привычные движения (приветствие, еда, подавание руки, движение тела при разговоре, назойливые движения).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Личностный дифференциал
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
- Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Психомоторные показатели
- Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Методика «Пословицы» (разработана кандидатом психологических наук С.М. Петровой)
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»
- Содержание обследования состояния сенсорной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью