Проявления:
- Физическая внешность (вид, чистота, одежда, прическа, кожа, форма головы и черты лица, бросающиеся в глаза признаки).
- Пантомимика (особенности физических движений: быстрота, напряжение, гармоничность, координация; осанка, особенности походки, жестикуляция).
- Мимика (лоб, глаза, рот, общее выражение лица).
- Голос и речь (громкость, скорость, высота, окраска, тон, ритм, интонация и мелодия, артикуляционные особенности).
- Речевое поведение (многоречивость – молчаливость, речевая готовность, грамматические и стилистические особенности, содержание и культура речи).
- Письмо (индивидуальные особенности почерка, зрелость и организованность письма).
- Привычные движения (приветствие, еда, подавание руки, движение тела при разговоре, назойливые движения).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Самооценка силы воли»
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
- Паспорт пространства развития ребенка в школе, образовательном пространстве
- Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой, адаптирован В.М. Ивановой, Т.В. Павловой, Е.Н. Степановым)
- Схема анализа результатов психологического обследования ребенка младшего школьного возраста для представления на школьный психолого-медико-педагогический консилиум
- Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Наблюдение
- Тренировка восприятия младших школьников «Буквы»
- Тест
- Внешняя картина личности (для составления психологической характеристики личности)