Проявления:
- Физическая внешность (вид, чистота, одежда, прическа, кожа, форма головы и черты лица, бросающиеся в глаза признаки).
- Пантомимика (особенности физических движений: быстрота, напряжение, гармоничность, координация; осанка, особенности походки, жестикуляция).
- Мимика (лоб, глаза, рот, общее выражение лица).
- Голос и речь (громкость, скорость, высота, окраска, тон, ритм, интонация и мелодия, артикуляционные особенности).
- Речевое поведение (многоречивость – молчаливость, речевая готовность, грамматические и стилистические особенности, содержание и культура речи).
- Письмо (индивидуальные особенности почерка, зрелость и организованность письма).
- Привычные движения (приветствие, еда, подавание руки, движение тела при разговоре, назойливые движения).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Карта психологического обследования ребёнка с ЗПР
- Методика «Педагогические ситуации»
- Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Лаборант-эколог
- Методика «Изучение эмоциональных реакций у детей на смешные изображения»
- Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции»
- «Групповые роли»
- Тест «Изучение гибкости при создании слов»