Прочитайте утверждения и оцените каждое по трем параметрам – «согласен» (2 балла), «не вполне согласен» (1), «не согласен» (0).
- Хороший муж обычно бывает и хорошим отцом.
- В вопросах воспитания мнение отца должно быть решающим.
- Когда у ребенка что-то не ладится, он идет к матери.
- Ребенок должен больше уважать отца, чем мать.
- Ребенок для жены важнее, чем муж.
- Отцам полезно проводить отпуск вместе с детьми.
- Отец важнее для сына, чем для дочери.
- Моя жена не относится ко мне серьезно как к воспитателю.
- Во всех вопросах воспитания я могу легко заменить жену.
Если большинство баллов вы набрали по вопросам 2, 4, 7, вы – «традиционный» отец, глава семьи, отвечающий за все, что в ней происходит. Такой отец отвечает за воспитание сыновей, но близких отношений с ними не имеет. Дети относятся к такому отцу сдержанно.
Если большинство баллов в вопросах 3, 5, 8, вы «отец-кормилец». Вас не интересуют вопросы воспитания, вы заняты работой. Даже в свободное время вы не горите желанием заняться с детьми. Они скоро перестанут к вам серьезно относиться.
Если больше всего баллов у вас набрали вопросы 1, 6, 9, – вы «современный отец», отец, для которого все, связанное с детьми, – дело житейское, привычное. Вас обожают дети, и вы всегда найдете к ним подход.
Если же вы набрали по всем группам примерно одинаковое число баллов, ваш стиль отцовства пока не определился. Пусть это станет для вас информацией к размышлению.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
- Шкала Р. Эриксона для оценки коммуникативных речевых навыков, адаптированная В.А.Калягиным и Л.Н.Мацько
- Ваш мужчина – «кот», «пес» или «хомяк»?
- Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)
- Тест «Как совмещаются ваши характеры»
- Методика на выявление влияния смысловых связей на запоминание и воспроизведение словесного материала, а также прочности запоминания при образовании логических связей
- Тест «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру)
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
- Диагностика памяти