Ребенок | Да | Нет |
1. Не может долго работать не уставая | ||
2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то | ||
3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство | ||
4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован | ||
5. Смущается чаще других | ||
6. Часто говорит о возможных неприятностях | ||
7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке | ||
8. Жалуется, что сняться страшные сны | ||
9. Руки обычно холодные и влажные | ||
10. Нередко бывает расстройство стула | ||
11. Сильно потеет, когда волнуется | ||
12. Не обладает хорошим аппетитом | ||
13. Спит беспокойно, засыпает с трудом | ||
14. Пуглив, многое вызывает у него страх | ||
15. Обычно беспокоен, легко расстраивается | ||
16. Часто не может сдержать слезы | ||
17. Плохо переносит ожидание | ||
18. Не любит браться за новое дело | ||
19. Не уверен в себе, в своих силах | ||
20. Боится сталкиваться с трудностями |
За каждый ответ «да» начисляется 1 балл.
- Высокая тревожность – 15-20 баллов;
- Средняя тревожность – 7-14 баллов;
- Низкая тревожность – 1-6 баллов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности
- Определение типа темперамента по методике Н.Н. Обозова
- Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской
- Методы определения ведущего уха
- Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки
- Методика «Мотивы выбора профессии»
- 6. Количественная обработка данных
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Опросник для родителей
- Обзор диагностических методик, используемых при изучении групповых межличностных отношений в дошкольной группе