Инструкция: «Отметьте, какие проявления особенностей поведения и учебной деятельности вашего ребёнка вы замечаете последнее время».
Мой ребёнок:
- Отказывается по утрам идти в школу.
- Без удовольствия идёт в школу.
- Со страхом идёт в школу.
- Не проявляет интереса к занятиям.
- Без напоминаний не садится за уроки.
- Очень долго выполняет домашнее задание.
- При выполнении домашнего задания все время отвлекается.
- Без контроля родителей не в состоянии выполнить домашнее задание.
- Постоянно перепроверяет себя, может несколько раз переписывать домашнюю работу.
- Бросает работу над заданием, столкнувшись с трудностями.
- Слишком волнуется по поводу своих успехов в школе.
- Плохо засыпает.
- Плохо ест.
- Возбуждён, напряжён, раздражителен.
- Подавлен, плаксив.
- Часто болеет.
- Жалуется на усталость, всевозможные боли, тошноту.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник на выгорание (MBI)
(Авторы методики: американские психологи К. Маслач и С. Джексон. Данный вариант адаптирован Н.Е. Водопьяновой) - Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Естественный эксперимент
- Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- Опросник Кроуна-Марлоу Шкала социальной желательности (Crowne-Marlowe Social Desirability Scale, CM SDS)
- Диагностика развития тонкой моторики руки у старших дошкольников
- Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.)
- Изучение познавательных затруднений у школьников
- Методика исследования мотивации учения у первоклассников