Определение индекса групповой сплоченности Сишора

Назначение и инструкция. Групповая сплоченность – чрезвычайно важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплоченность в единое целое, – можно определить не только путем расчета соответствующих социометрических индексов.

Значительно проще сделать это с помощью методики, состоящей из 5 вопросов с несколькими вариантами ответов на каждый.

Ответы кодируются в баллах согласно приведенным в скобках значениям (максимальная сумма +19 баллов, минимальная -5). В ходе опроса баллы указывать не нужно.

I. Как бы вы оценили свою принадлежность к группе?

1. Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5)
2. Участвую в большинстве видов деятельности (4)
3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3)
4. Не чувствую, что являюсь членом группы (2)
5. Живу и существую отдельно от нее (1)
6. Не знаю, затрудняюсь ответить (1)

II. Перешли бы вы в другую группу, если бы представилась такая возможность (без изменения прочих условий)?

1. Да, очень хотел бы перейти (1)
2. Скорее перешел бы, чем остался (2)
3. Не вижу никакой разницы (3)
4. Скорее всего остался бы в своей группе (4)
5. Очень хотел бы остаться в своей группе (5)
6. Не знаю, трудно сказать (1)

III. Каковы взаимоотношения между членами вашей группы?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
3. Хуже, чем в большинстве классов (1)
4. Не знаю, трудно сказать (1)

IV. Каковы у вас взаимоотношения с руководством?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1)
4. Не знаю. (1)

V. Каково отношение к делу (учебе и т.п.) в вашем коллективе?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1)
4. Не знаю (1)

Уровни групповой сплоченности

• 15, 1 баллов и выше – высокая;
• 11, 6 – 15 балла – выше средней;
• 7 – 11,5 – средняя;
• 4 – 6,9 – ниже средней;
• 4 и ниже – низкая.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Методика «Сложные аналогии»
• Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении
• Опросник для самооценки терпеливости
• Демонстративный тип
• Методика «Карта одаренности» (для родителей)
• Стандартная беседа Нежновой
• Циклоидный тип
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
• Методика «Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи»