Вариант 1:
Задание 1. Постарайся объединить несколько слов таким образом, чтобы получился рассказ.
Слова:
поляна, колесо, чашка, экскаватор, нора, лупа, весы, ведро, листья, овраг.
Задание 2. Расскажи, что получилось.
Задание 3. Вспомни те слова, которые были даны для сочинения рассказа.
Вариант 2:
Слова:
дружба, весна, крокодил, цветы, катастрофа, песни, деньги, горе, болезнь, январь.
Задания те же.
Вариант 3:
Слова:
пожар, вечер, ягоды, лужа, праздник, паровоз, требование, утенок, заявление, голос, курсант.
Задания те же.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Объем внимания»
- Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
- Методика на выявление преобладающего типа памяти
- Исследование уровня тревожности у детей от 3 до 7 лет
- Методика по определению способностей обобщать, абстрагировать и классифицировать
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- План коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на формирование процессов интеллектуально-эмоциональной деятельности детей с ЗПР
- Типы акцентуированности у школьников-подростков:
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»