Вариант 1:
Задание 1. Постарайся объединить несколько слов таким образом, чтобы получился рассказ.
Слова:
поляна, колесо, чашка, экскаватор, нора, лупа, весы, ведро, листья, овраг.
Задание 2. Расскажи, что получилось.
Задание 3. Вспомни те слова, которые были даны для сочинения рассказа.
Вариант 2:
Слова:
дружба, весна, крокодил, цветы, катастрофа, песни, деньги, горе, болезнь, январь.
Задания те же.
Вариант 3:
Слова:
пожар, вечер, ягоды, лужа, праздник, паровоз, требование, утенок, заявление, голос, курсант.
Задания те же.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Принципы и методы выявления одаренных детей
- Тест М.А. Панфиловой «Страхи в домиках»
- Методика «Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи»
- Тренировка восприятия младших школьников «Буквы»
- Методика «Закончи историю»
- Анкета для начинающего педагога
- Психомоторные показатели
- Исследование кратковременной памяти по методике Джекобсона
- Психологический инструментарий по работе с младшими школьниками