Задание 1. Я буду называть тебе слова, а ты отвечай мне на каждое мое слово своим, первым пришедшим тебе в голову.
Внимание!
- Родина
- Сквер
- Геометрия
- Фальсификация
- Удар
- Ошибка
- Камин
- Контроль
- Ножницы
- Любовь
- Беда
- Свидание
- Сказка
- Необычность
- Костер
- Записка
- Губы
- Проблема
- Родители
- Кризис
Задание 2. Постарайся вспомнить слова, которые я называл.
Примечание. В данной игре применяется уже известный прием — ассоциации — установление связей запоминаемого с чем-либо известным по сходству, подобию, смежности или противоположности.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С. Носова
- Тест А.И. Захарова на оценку уровня тревожности ребенка
- Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
- Исследование уровня тревожности у детей от 3 до 7 лет
- Исследование качества звукопроизношения
- Содержание обследования состояния сенсорной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Методика «Изучение эмоциональных реакций у детей на смешные изображения»
- Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»
- Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности (Л.Е. Бачина, А.Е. Ольшанникова)