Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию. Постарайся запомнить расположение зверей. На запоминание дается 3 минуты.
Задание 2. Необходимо нарисовать то, что удалось запомнить.
Задание 3. Необходимо обсудить с ребенком процесс запоминания.
Примечание. Существует несколько способов запоминания положения зверей.
1) Большой квадрат разделен на 9 маленьких квадратов. При запоминании, таким образом, можно опираться на положение животного относительно стороны маленького квадрата.
2) Звери повторяются. Поэтому сначала можно запомнить расположение ежей, затем — лис и т.д.
3) Звери чередуются. Поэтому можно найти закономерности их расположения.
4) Можно совместить способы запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Звуковые прятки»
- Методика педагогического обследования ребенка с нарушением интеллекта (четвертого года жизни)
- Методика «Три вопроса»
- Личностный опросник «НПН-А» (нервно-психическая неустойчивость – акцентуации)
- Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова)
- Методика «Исследование кратковременной памяти» А.Р. Лурии
- Изучение познавательных затруднений у школьников
- Опросник для самооценки терпеливости
- Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет
- Психодиагностика одаренности