Числовой лабиринт, или игра для математика

Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.

Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.

При составлении задания использовались 2 принципа:

1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;

2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:

• невнимательность;
• неумение найти способ запоминания;
• слабая природная память;
• что-то еще?

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Лабораторный эксперимент
• Методика по определению концентрации и распределения внимания
• Тренировочное занятие по развитию восприятия для младших школьников
• Тест-опросник КОС
• Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
• Стандартизированный многофакторный метод
  исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
  Интерпретация
• Документация школьного психолога
• Скорость чтения (для старших дошкольников – младших школьников)
• Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
• Тест «правая, левая сторона»