|
124 |
428 |
357 |
469 |
582 |
929 |
|
142 |
248 |
753 |
649 |
528 |
299 |
|
241 |
842 |
735 |
496 |
825 |
|
|
214 |
828 |
537 |
949 |
852 |
|
|
421 |
284 |
573 |
994 |
285 |
992 |
Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.
Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.
При составлении задания использовались 2 принципа:
1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;
2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:
- невнимательность;
- неумение найти способ запоминания;
- слабая природная память;
- что-то еще?
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Проверь свой возраст!
- Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Схема описания психодиагностической методики (Мануал)
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко
- Каков ваш стиль поведения в конфликтной ситуации (К.Томас)
- Методика «Мотивы выбора профессии»
- Паспорт пространства развития в микрорайоне
- Воспринимаемый индекс вины (Perceived Guilt Index, PGI) Авторы: John R. Otterbacher, David C. Munz.