|
124 |
428 |
357 |
469 |
582 |
929 |
|
142 |
248 |
753 |
649 |
528 |
299 |
|
241 |
842 |
735 |
496 |
825 |
|
|
214 |
828 |
537 |
949 |
852 |
|
|
421 |
284 |
573 |
994 |
285 |
992 |
Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.
Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.
При составлении задания использовались 2 принципа:
1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;
2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:
- невнимательность;
- неумение найти способ запоминания;
- слабая природная память;
- что-то еще?
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика оценки эмпатичности руководителя
- Юрисконсульт
- Тест «Логичность умозаключений»
- Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека И Х. Хесса
- Оценка устойчивости внимания у младших школьников методом корректурной пробы
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Игра «Запоминаем, рисуя»
- Методика «Как спасти зайку»
- Опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»
- Исследование профессиональной направленности личности учителя