Числовой лабиринт, или игра для математика

Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.

Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.

При составлении задания использовались 2 принципа:

1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;

2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:

• невнимательность;
• неумение найти способ запоминания;
• слабая природная память;
• что-то еще?

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
• Профориентационная игра «Перспектива»
• Опросник для родителей для определения склонностей ребенка
• Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
• 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
• Опросник С. Бэм
• Анкета «Определение воспитательских умений у родителей детей с отклонениями в развитии» B.B. Ткачева
• Диагностика развития речи детей дошкольного возраста (субтест из методики Эббингауза)
• Эконом (экономка)
• Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса