Числовой лабиринт, или игра для математика

Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.

Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.

При составлении задания использовались 2 принципа:

1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;

2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:

• невнимательность;
• неумение найти способ запоминания;
• слабая природная память;
• что-то еще?

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Акт контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечного
• Этический кодекс психолога-консультанта
• Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев)
• Стандартизированный многофакторный метод
  исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
  Интерпретация
• Маркетолог
• Организационные методы
• Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)
• Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
• Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы
• Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению