Числовой лабиринт, или игра для математика

Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.

Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.

При составлении задания использовались 2 принципа:

1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;

2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:

• невнимательность;
• неумение найти способ запоминания;
• слабая природная память;
• что-то еще?

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
• Примерная схема характеристики ребенка
• Методика «Закончи предложение»
• Опросник Кроуна-Марлоу Шкала социальной желательности (Crowne-Marlowe Social Desirability Scale, CM SDS)
• Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
• Методика «Активность вербального и наглядно-образного мышления»
• Методика «Времена года»
• Тест для пап Хороший муж – и отец хороший?
• Менеджер по работе со складами (товаровед)
• Методика «Карта одаренности» (для родителей)