Числовой лабиринт, или игра для математика

Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.

Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.

При составлении задания использовались 2 принципа:

1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;

2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:

• невнимательность;
• неумение найти способ запоминания;
• слабая природная память;
• что-то еще?

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Патохарактерологический диагностический опросник для подростков

  ---

• Аудитор
• Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой
• Исследование личности биографическим методом
• Тест «Почему вы курите?»
• Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича
• Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации
• Регистрационный лист к тесту СМИЛ
• Методика оценки эмпатичности руководителя
• Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)