|
124 |
428 |
357 |
469 |
582 |
929 |
|
142 |
248 |
753 |
649 |
528 |
299 |
|
241 |
842 |
735 |
496 |
825 |
|
|
214 |
828 |
537 |
949 |
852 |
|
|
421 |
284 |
573 |
994 |
285 |
992 |
Задание. Числа и их местонахождение надо запомнить. На запоминание дается 5 минут. Далее рисунок убирается, а испытуемому предлагается его воспроизвести.
Как правило, запомнить механически эти числа не удается никому. Количество правильно воспроизведенных чисел зависит от того, какие закономерности составления данного лабиринта нашел играющий.
При составлении задания использовались 2 принципа:
1) числа, расположенные по диагонали, умножаются на 2:
124 х 2 = 248 х 2 = 496 х 2 = 992;
2) по вертикали числа представляют собой комбинации из имеющихся цифр исходного числа. Примечание. При выполнении этого задания, как правило, бывает много ошибок. Необходимо проанализировать их причины:
- невнимательность;
- неумение найти способ запоминания;
- слабая природная память;
- что-то еще?
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Чертова дюжина»
- Организационные методы
- Методика Карпова А.В. Диагностика рефлексии
- Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.)
- Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми»
- Недостатки метода «наблюдения»
- Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»
- Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- Как вы проводите совещания?
- Схема психолого-педагогического обследования детей с ЗПР