Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Моя тактика ведения переговоров»
- Опросник Бехтеревского института «Личностное отношение к болезни»
- Тест «Объем кратковременной памяти»
- Токарь
- 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Изучение самооценки личности младшего школьника
- Деловая игра «Кадровый вопрос»
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Опросник Шиана
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)