Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Классификации психодиагностических методов по В.К. Гайде, В.П.Захарову
- Типы тестов
- Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Анкетирование в возрастной психологии
- Ориентировочный тест «школьной зрелости»
- Тест «Сделаем вместе»
- Методика «Железная дорога»
- Недостатки метода «наблюдения»