Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- 2. Общая структура обследования
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Психологический инструментарий по работе с подростками
- Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко
- Карта психологического обследования ребёнка с ЗПР
- Анализ воспитанности детей в семье
- Диагностика кратковременной слуховой памяти
- Тест «Нарисуй человека»
- Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
- Деловая игра «Кадровый вопрос»