Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Введение
- Анкета Оптанта
- Как вы открываете конверт?
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Методика «оценка оперативной зрительной памяти»
- Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»
- Методика «В путешествии»
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении
- Ситуация клиента и ситуация экспертизы
- Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»