Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Определение уровня депрессии Т.И. Балашова
- Тест «правая, левая сторона»
- Диагностика развития речи
- Диагностика самоактуализации личности А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина
- Тест «Как совмещаются ваши характеры»
- Игра «Картинки»
- 8. Общие принципы опосредованной коррекционной работы
- Типы профилей СМИЛ
- Тест Н.И. Озерецкого на реципрокную координацию рук
- Тест «Сравнение»