Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест А.И. Захарова на оценку уровня тревожности ребенка
- Тест «Половое созревание вашего ребенка»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)
- Скрининг-тест на диагностику алкогольной и/или наркотической зависимости CAGE-AID
- Психолингвистический метод исследования речи детей Л.В. Яссман
- Примерная схема характеристики ребенка
- Методика «Выявление общих понятий»
- 5. Интерпретация полученных данных
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»