Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Полярные профили изучения подчиненных
- Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости
- Методика на исследование самосознания (Непомнящая Н.И.)
- Ориентировочный тест «школьной зрелости»
- Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)
- Каков ваш стиль поведения в конфликтной ситуации (К.Томас)
- Власть привычек
- Способы решения психодиагностических задач
- Клинические проявления синдромов дефицита внимания у детей
- Оглавление