Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Диагностическая методика «Секрет» («Подарок») разработана Т.А. Репиной, модифицирована Т.В. Антоновой
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика Д. Делиса на выявление эмоционального дисбаланса в эмоциональных отношениях пары
- Тест «Классификация»
- Исследование профессиональной направленности личности учителя
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)
- Методы психологического исследования