Цель: методика предназначена для выявления страхов младших школьников в различных сферах общения и деятельности.
Ребенку предлагается закончить предложения.
Тест
- Когда я думаю о школе…
- Когда я иду в школу…
- Когда звенит звонок…
- Когда я вижу учителя…
- Когда у нас контрольная…
- Когда кончаются уроки…
- Когда я отвечаю у доски…
- Когда я получаю двойку…
- Когда учитель задает вопрос, я…
Обработка и интерпретация результатов теста
В окончаниях заданных предложений проецируются эмоциональные переживания ребенка.
Метод неоконченных предложений / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.46-47.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика Айзенка EPQ
- Методика «Изучение умения сдерживать свои непосредственные побуждения под влиянием ограничительных мотивов»
- Какова ваша устойчивость к стрессу?
- Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
- Гипертимный тип
- Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Методика «Звуковые прятки»
- Ассоциации
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР