Методика «История жизни с проблемным ребенком» является вспомогательным диагностическим инструментарием, с помощью которого удается уточнить основную проблему, волнующую конкретного родителя, и характер его субъективных переживаний по этому поводу.
Психолог обращается к каждому родителю с просьбой изложить в письменном виде проблемы, связанные с особенностями развития больного ребенка, или описать любые другие, на возникновение которых в той или иной степени, по мнению родителя, повлиял дефект ребенка. Психолог указывает на преимущества такой формы работы, так как родитель впервые получает возможность изложить свои переживания по поводу здоровья ребенка и межличностных отношений в семье.
Такой подход, во-первых, позволяет родителю открыто высказать свою боль и сомнения, а во-вторых, дает возможность психологу установить необходимый уровень «обратной связи» с родителем. Для достижения полного взаимопонимания и открытости родителя психолог сообщает ему о том, что изложенная им информация строго конфиденциальна и служит для определения проблем семьи с целью их разрешения.
Бланк методики «История жизни с проблемным ребенком»
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Опишите в свободной форме проблемы Вашего ребенка и связанные с ними семейные трудности с самого начала. Не спешите и будьте последовательны. Вверху листа укажите дату, Ваши имя и отчество, возраст, профессию, дату рождения ребенка и его имя.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Аудитор
- Діагностика психічного розвитку дітей раннього віку
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Экспресс-диагностика эмпатии
- Возбудимый тип
- Методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой
- 4. Этап индивидуального обследования
- Опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»
- Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности (Непомнящая Н.И.)
- Анализ психологической подсистемы взаимодействия учитель-ученик на уроке (по Б.С. Тетенькину)