Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник
- Методика «Разрезные картинки»
- Методика «Лесенка»
- Социальный паспорт личности ребенка
- Методика «Мотивы выбора профессии»
- Методика «диагностика опосредствованной памяти»
- Скрининг-тест на диагностику алкогольной и/или наркотической зависимости CAGE-AID
- Протокол включенного наблюдения для педагога-психолога Н. Самоукиной
- Анкета для воспитателей Критерии агрессивности у ребенка (Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М., 1992)