Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест для пап Хороший муж – и отец хороший?
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Тест А. Ассингера (Оценка агрессивности в отношениях)
- Методика «Активность вербального и наглядно-образного мышления»
- Как вы стоите?
- Счет с наращиванием
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Игра «Кто больше запомнит»
- Исследование личности биографическим методом
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация