Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании
- Развитие памяти. Барабан
- Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И.Д. Ладанов, В.А. Уразаева)
- Тренировка навыков письма
- Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев)
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Тест «Почему вы курите?»
- Методика «Карта одаренности» (для родителей)
- Тест специальных способностей «Куб линка»
- Адаптация личности к новой социокультурной среде (Тест Л.В. Янковского)