Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Дизайнер
- Методика «Складная картинка»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика карты интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
- Методика «Исключение лишнего»
- Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
- Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Игры и упражнения по развитию пространственных представлений, логического мышления, внимания и произвольности поведения у детей 6–7 лет
- Тест-опросник оценки «Социально-коммуникативной компетентности социального работника»