Назначение. Методика ориентирована на определение психологического климата по трем критериям – эмоциональному, моральному и деловому.
Инструкция. Испытуемым предлагается три вопроса:
- а) Всегда ли учащихся вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?
- б) Всегда ли учащиеся вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе?
- в) Все ли учащиеся вашего класса ответственно относятся к учебе?
Дается инструкция: «По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой».
- Всегда волнует – 5
- Чаще волнует – 4
- Волнует в половине случаев – 3
- Чаще не волнует – 2
- Совсем не волнует – 1
Пусть испытуемый дал по предложенным вопросам следующие оценки: а – 4; б – 4; в – 3.
Обработка и интерпретация результатов
Вычисляется средний балл группы: (А + Б + В) ЗхП
где А, Б, В – балльные оценки по вопросам; П – число испытуемых. Пусть X = 3,8
Критерии оценки. Если:
- а) X > 4,5 балла, показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.
- б) 3,5 < Х < 4,5- показатель психологического климата средний, оценка 2 балла.
- в) В остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка 1 балл. В нашем случае Х = 3,8, оценка 2 балла.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Обзор диагностических методик, используемых при изучении групповых межличностных отношений в дошкольной группе
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Методика «Группировка»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса
- Тест «Почему вы курите?»
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко
- Повар-кондитер