Назначение. Методика ориентирована на определение психологического климата по трем критериям – эмоциональному, моральному и деловому.
Инструкция. Испытуемым предлагается три вопроса:
- а) Всегда ли учащихся вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?
- б) Всегда ли учащиеся вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе?
- в) Все ли учащиеся вашего класса ответственно относятся к учебе?
Дается инструкция: «По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой».
- Всегда волнует – 5
- Чаще волнует – 4
- Волнует в половине случаев – 3
- Чаще не волнует – 2
- Совсем не волнует – 1
Пусть испытуемый дал по предложенным вопросам следующие оценки: а – 4; б – 4; в – 3.
Обработка и интерпретация результатов
Вычисляется средний балл группы: (А + Б + В) ЗхП
где А, Б, В – балльные оценки по вопросам; П – число испытуемых. Пусть X = 3,8
Критерии оценки. Если:
- а) X > 4,5 балла, показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.
- б) 3,5 < Х < 4,5- показатель психологического климата средний, оценка 2 балла.
- в) В остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка 1 балл. В нашем случае Х = 3,8, оценка 2 балла.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)
- Прогрессивные матрицы Равена (тест Равена)
- Методика «Разбитая чашка»
- Методика «Выбор ценностей»
- 7. Общие принципы консультирования родителей
- Методика «Три вопроса»
- Шкала социальной адаптации Холмса и Раге
- Личностный опросник Плутчика Келлермана Конте (Life Style Index, LSY)
- Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI)
- Анализ продуктов деятельности