Назначение. Методика ориентирована на определение психологического климата по трем критериям — эмоциональному, моральному и деловому.
Инструкция. Испытуемым предлагается три вопроса:
- а) Всегда ли учащихся вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?
- б) Всегда ли учащиеся вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе?
- в) Все ли учащиеся вашего класса ответственно относятся к учебе?
Дается инструкция: «По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой».
- Всегда волнует — 5
- Чаще волнует — 4
- Волнует в половине случаев — 3
- Чаще не волнует — 2
- Совсем не волнует — 1
Пусть испытуемый дал по предложенным вопросам следующие оценки: а — 4; б — 4; в — 3.
Обработка и интерпретация результатов
Вычисляется средний балл группы: (А + Б + В) ЗхП
где А, Б, В — балльные оценки по вопросам; П — число испытуемых. Пусть X = 3,8
Критерии оценки. Если:
- а) X > 4,5 балла, показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.
- б) 3,5 < Х < 4,5- показатель психологического климата средний, оценка 2 балла.
- в) В остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка 1 балл. В нашем случае Х = 3,8, оценка 2 балла.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Методика диагностики универсальных способностей для детей 4-5 лет (авторы: В. Синельников, В. Кудрявцев)
- Методика по определению мыслительных способностей детей 6 лет
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Методика «Три вопроса»
- Методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни?»
- Внешняя картина личности (для составления психологической характеристики личности)
- Беседа