Назначение. Методика ориентирована на определение психологического климата по трем критериям — эмоциональному, моральному и деловому.
Инструкция. Испытуемым предлагается три вопроса:
- а) Всегда ли учащихся вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?
- б) Всегда ли учащиеся вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе?
- в) Все ли учащиеся вашего класса ответственно относятся к учебе?
Дается инструкция: «По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой».
- Всегда волнует — 5
- Чаще волнует — 4
- Волнует в половине случаев — 3
- Чаще не волнует — 2
- Совсем не волнует — 1
Пусть испытуемый дал по предложенным вопросам следующие оценки: а — 4; б — 4; в — 3.
Обработка и интерпретация результатов
Вычисляется средний балл группы: (А + Б + В) ЗхП
где А, Б, В — балльные оценки по вопросам; П — число испытуемых. Пусть X = 3,8
Критерии оценки. Если:
- а) X > 4,5 балла, показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.
- б) 3,5 < Х < 4,5- показатель психологического климата средний, оценка 2 балла.
- в) В остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка 1 балл. В нашем случае Х = 3,8, оценка 2 балла.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу
- Наглядный вариант пробы Хеда
- Методика «Своё пространство»
- Тест «Владеете ли вы аудиторией?»
- Опросник Шиана
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова
- «Групповые роли»
- Тест «установление закономерностей»
- Методика «Железная дорога»
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении