Анкетирование проводится групповым методом.
Инструкция: Вначале учащимся предлагается ответить на первые два вопроса: Назови из всех изучаемых предметов твои самые:
- А) Любимые
- Б) Нелюбимые
2. Чем вызван твой интерес к любимым предметам?
- А) У меня есть способности к этому предмету
- Б) Он нужен для будущей работы
- В) Интересный и увлекательный предмет
- Г) У меня хорошие отношения с учителем
- Д) Учитель этот предмет интересно объясняет
- Е) Знания по предмету необходимы для поступления в институт
- Ж) Мои друзья интересуются этим предметом
- З) Родители этот предмет считают важным
Инструкция «Во второй части, Вы должны оценить по 5-ти бальной шкале насколько каждый из перечисленных факторов, повлиял на Ваше отношение и интерес к каждому из любимых предметов. Если указываешь два, или более любимых предметов, запиши свой ответ в виде таблицы».
| Фамилия | факторы | |||||||
| Любимые предметы | А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З |
| 1 2 3 |
||||||||
Обработка результатов:
- Подсчитывается средний балл по следующим параметрам:
- под внешним воздействием кого-либо – ж, з
- наличие интересов, способностей – а, в
- влияние педагога – г, д
- значимость для поступления в ВУЗ – б, е
- Подсчитывается средний балл по группе:
- внешних мотивов: под воздействие со стороны близкого окружения и под влиянием педагога;
- внутренних мотивов: наличие интересов и способностей и значимость для поступления в ВУЗ.
- По выявленным любимым и нелюбимым предметам подсчитывался средний балл учебных оценок по каждому учащемуся
- Подсчитывалась частота выбора любимых предметов по классам
- Выявленные любимые предметы группировались по 5 профилям:
- математико-информационный: алгебра, геометрия, информатика
- естественно-научный – география, химия, физики и биология
- гуманитарный – иностранные языки, русский язык и литература
- социальный – история, обществознание, право
- другие
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Гибкость построения графического образа»
- Тренировочное занятие по развитию восприятия для младших школьников
- Личностный опросник «НПН-А» (нервно-психическая неустойчивость – акцентуации)
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Продавец промышленных, продовольственных товаров
- Анкета «Воспитанность и социальное становление личности учащегося»
- Психолого-педагогическая характеристика учащихся средней школы. Психологические особенности и задачи развития в подростковом возрасте
- Опросник Бехтеревского института «Личностное отношение к болезни»
- Тест Уровень сотрудничества в детском коллективе