Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Демонстративный тип
- Опросник для определения вида одиночества (С.Г. Корчагина)
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Тесты для обследования детей 4-7 лет (индивидуальная психодиагностика)
- Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении
- Астено-невротический тип
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- Ваши уязвимые точки
- Методика Айзенка EPQ