Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции»
- Методика «Семантический дифференциал»
- Эконом (экономка)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- «Пальчиковая гимнастика»
- Приложение 1
- Ситуация клиента и ситуация экспертизы
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)