Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- Изучение понимания детьми эмоциональных состояний людей
- Внешняя картина личности (для составления психологической характеристики личности)
- «Назови слова»
- Модифицированный опросник Д. Джонгворд
- Методика «Изучение отношения спортсменов к конкретному соревнованию» (Ю.Л. Ханин, 1989)
- Психодиагностика одаренности
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Методика «Закончи предложение»
- Московский областной центр профориентации молодежи и психологической поддержки населения